小班语言教案

8月 13, 2022 No Comments

再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》,突然雷声又响起。

请你猜一猜红色盒子里有什么?(用放大镜功能呈现鞋子。

树真好,我们在树下捉迷藏,大家玩得开开心心、快快乐乐。

注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小班语言教案(精选28篇),欢迎大家分享。

教师引导幼儿说出:在××地方找到了×××。

师:愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面,愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面,愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面,愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。

介绍自己(1)说说自己会做的事。

各领域渗透健康:通过理解图片内容,培养幼儿良好的生活、卫生习惯,形成初步的生活自理能力。

使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。

小班语言教案篇20**活动目标**1、根据图片提供的线索胆想象,积极编讲故事。

我从以下四方面展开设计:1.利用操作教具,激发幼儿倾听兴趣。

师:这是一首子字歌,你要动脑筋仔细想一想这只盒子里有什么?(出现梳子。

师:开始小花猫愿不愿意借给小动物玩啊?它不舍得把玩具借给好朋友玩,怕它们弄脏了,弄坏了,弄丢了。

**活动准备**1、图片三张,有关文字卡。

也进一步理解了故事的内容,学习了人物间的对话,这是这节活动的成功之处。

儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中,才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来,使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。

整个活动气氛活跃,效果较好。

感受有朋友是件快乐的事。

通过介绍家人,让幼儿感受家人的爱和家的温暖。

幼儿表演朗诵儿歌。

**活动准备**1、故事大书:《谁来陪我洗澡》。

咦,这是什么呀?小乒乓球发现前面有一口枯井,不知道里面有什么,让我去看看。

双筷子,一只用油泥做成的碗。

引导幼儿回想故事内容来并重复老师的话复读儿歌内容:一条小鱼水里游,游来游去在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。

)鼓励幼儿完整地讲述故事,并模仿相应的动作及表情。

【小班语言教案】相关文章:小班语言简单教案10-04小班语言教案08-01小班语言娃娃教案03-21小班语言类教案03-31小班语言请客教案06-24小班语言冬天教案09-26小班语言优秀教案10-14小班语言比尾巴教案06-17小班语言圆教案06-21小班语言《嘘》教案11-26,幼儿园小班语言教案(精选5篇)在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

能用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子。

发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发言。

我们回想一下,我们都帮哪些小动物找到家了呢?(教师边朗诵儿歌边做动作)引导幼儿一起做。

教学结束对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

圣诞节时,它在身上挂了好多的装饰品,看起来就象棵圣诞树。

“)6、教师:小猴子是怎么过河的啊?教师出示字:荡。

)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容,并说一说。

手偶表演a、小猴今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃(吃香蕉,随手一扔,下场)b、小兔公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?(摔跤)提问:a、小兔怎么了?b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的。

在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字)2、交流。

**引导语:**今天,这个小刷子还请来了它的很多好朋友呢,我们一起把它们请出来吧,(鞋刷、眉刷、洗衣刷、马桶刷)跟着音乐《嘻刷刷》,尝试用身体不同部位有节奏的表现各种刷刷子的动作。

总之,在培养说的能力上,运用模仿→实践→创造这一过程,使幼儿在念儿歌、讲故事中,发音、口齿都变得清楚,能大致完整的描述某样东西、某件事。

教师:这么大的萝卜,小朋友们有没有拔出来啊?萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊?(四)、活动延伸在音乐伴奏《拔萝卜》下结束教师:那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。

小班语言教案4**设计意图:**海是一个幼儿感兴趣的话题,让学生通过音乐把能力展现出来。

物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。

**活动过程:**1、《爱家乡》音乐引入,爷爷奶奶与孩子共同欣赏。

小班语言教案篇19**活动目标**1、体验人多力量大,同伴之间应该相互合作的情感。

现在我们又和音乐一起做游戏了,当太阳出来时,我们可以做一棵树一朵花、一只大花猫,一个小朋友,你想做什么就做什么,(提问:你想做什么)好,准备好。

兔子)**2、课件:家养动物的影子**根据动物影子猜动物(1)你知道这是谁的影子吗?让幼儿先看动物的影子,讨论后发现是哪种动物。

它们上山去吃青草。

待讲完故事进行提问。

丰富幼儿对苹果的认知经验。

**经验迁移**1、你还听到过谁的脚步声(幼儿说一说、学一学)**听录音,猜猜谁来了**1、这里还有脚步声,我们一起来听听。

师:泡泡变成了什么东西呀?师:小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢?幼儿回答,教师将幼儿的答案画在黑板上。

看图片仿编儿歌(1)师:请小朋友看图片,把圆圆饼干像小班语言教案,啊呜一口又变了什么也编进儿歌。

)学习儿歌。

请幼儿上台来摸一摸、捏一捏、掂一掂,并说出感受,教师演示:折断稻草,用钉钉木头和砖,分清三种实物的硬度,在幼儿回答的基础上教师进行小结:在这三种材料里,稻草最轻,木头较重,砖最重;稻草又细又软容易折断,木头虽不易折断,但是较软,砖头最硬最结实,所以,用结实的材料盖出来的房子才结实。

帮助幼儿感受配乐诗优美的意境)5、幼儿进行配乐诗朗诵。

【活动过程】小熊的鞋店1、师:小熊要开一个鞋店,进了许许多多的鞋子,它忙也忙不过来,所以想请你们帮忙,当店里的理货员。

出示图三,引导幼儿观察讲述画面。

**重点和难点:**1、引导幼儿能发挥想象。

他们非常喜欢模仿小司机,针对这一特点,我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景,深受孩子们的喜欢。

通过环境的创设,激发幼儿活动兴趣。

个小朋友一组,进行3~4组)3、幼儿集体游戏(教师将四种头饰分别分给每一个幼儿)师:现在,我们来一起找找家。

该活动适合小班幼儿年龄特点,使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。

整个活动气氛活跃,效果较好。

为此,通过实践研究充分发挥言语反馈中引导调整法的作用,探索多种形式的言语反馈,激发小班幼儿参与活动的热情和举手发言的积极性,从而提高小班文学作品活动的有效性。

提问:它有什么本领?追问:捉的是什么样的虫?好虫子还是坏虫子?(5)小结:原来蜘蛛会织大大的网,抓住那些坏虫子,帮助花园姐姐保护花园里的花朵,那么,我们欢不欢迎小蜘蛛?(学说:小蜘蛛,欢迎你,你是我们的好朋友)4、小结:花园里来的朋友,他们一个在泥土里,把泥土松松松,让泥土更有营养;一个会飞,传播花粉,让花长的更多;还有一个会织网,保护我们的小花园。

**活动准备:**1、教学挂图、音乐2、幼儿用书第十一页**活动重难点:**1、活动重点:理解儿歌内容,学习有节奏地朗诵儿歌。

活动过程幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

他们这找找,那找找,看看找到的是什么?水果、蔬菜是房子吗?快点告诉它们。

**活动过程**1、产生兴趣。

PPT图片9——10:你们瞧!小蛇发现了什么好吃的?引导幼儿大胆猜测小蛇会做什么?PPT图片11——12:(教师引导幼儿仔细观察画面上的小蛇。

出示儿歌图片,帮助幼儿理解儿歌,引导幼儿学说儿歌中的语言:不哭、不哭……。

难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

学习动词:游、跳、走。

附:儿歌西瓜里的娃娃西瓜里,有个诚实的娃娃。

演示小动物过桥的样子,强调其名称和过桥的样子。

请幼儿猜测故事中小熊在屋子里发生了什么事,为什么很久不出来。

【活动准备】各类鞋子图片、鞋柜图片、记录表。

**活动过程:**分水果1、师:快过新年了,新年老爷爷给你们带来了好东西,瞧,好东西来了。

)黄房子是小猫的家教师指点黄房子,请个别幼儿敲门:咚咚咚,有人在家吗?喵喵喵引导幼儿齐说短句:黄房子是小猫的家。

因此,我设计了本次活动,让幼儿在感受欢快的同时,提升表达表现的能力。

小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?(鱼池里)鱼儿乐得怎么样了——摇尾巴重复:小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-02-01!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

小狗、小兔、小公鸡:谢谢你,姐姐,我们吃饱了要回家了,姐姐,再见!**回忆表演内容,学说话***,我请你吃*****提问:1、姐姐请谁来做客?小狗、小兔、小公鸡都喜欢吃什么菜?2、姐姐请小动物吃东西时,说了一句什么话?(幼儿练习对话)**自由活动,巩固说***,我请你吃*****教师:今天,我们班还来了许多动物朋友,认识一下它们(幼儿每人抱回一个小动物玩具)老师在前面准备了许多小动物爱吃的菜,请小朋友找食物喂给小动物吃,还要说一句好听的话。

活动难点尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

**活动准备:**1、图片小雨种子梨树麦芽小朋友春天的背景图等等。

——提问:鸡妈妈看到谷希的红雨靴了吗?谷希到处都找不到红雨靴,它怎么啦?小结:是呀!谷希到处找,还是没找到它心爱的红雨靴,谷希伤心地哭了。

师:谁来说说看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)2.师:夏天外出的时候,太阳照在身上很热很热,我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

**幼儿园小班语言活动教案–自己的事情自己做****活动目标**(一)认知目标1.通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察力和语言表达能力。

师:你看到了什么?这是什么意思?小结画面:晚上是,把电视机声音关小一点的时候。

师:小朋友们,仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友?教师小结:影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。

**活动反思:**此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-02-01!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

咚咚咚,有人在家吗?汪汪汪引导幼儿齐说短句:蓝房子是小狗的家。

让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)3、用我是??句式,以小动物的口吻自我介绍。

画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。

可是风婆婆她很忙,怎么办呢?她想了想,哎,幼儿园的小朋友小手都很能干,我们请他们来帮小树穿衣服好不好?小树高兴极了。

过渡:好朋友们都吃到了小猪的东西,看看香香的味道又把谁吸引过来了?4.4.观察画面,引导幼儿猜测、想办法——白云闻到香味也飘来了,可是白云住得这么高,帮小猪想想办法,怎么样才能把好吃的送给白云姐姐?(幼儿自由猜测)——看看,故事里的小猪想了什么好办法?小结:哈哈有办法了,小猪请来了气球帮忙,把好吃的东西送给了白云姐姐。

注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。

引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

出示花园图片)所以花园是蝴蝶的家对吗?引导幼儿跟读。

教育

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