幼儿园小班教案15篇

8月 20, 2022 No Comments

启发孩子对色彩的兴致。

幼儿园小班教案篇2**活动目标:**1.利用提供的材料,通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。

创造表现:1、幼儿用已学的线条大胆绘画小老鼠。

本次活动组织后,我们小二班幼儿都开始叫我兔妈妈了,孩子们一直沉浸在游戏的情境中,对本次活动留下了深刻的印象。

能实事求是地对待调查结果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的幼儿园小班教案,希望能够帮助到大家。

活动准备:1、请大班幼儿排练好我叫轻轻的情境表演。

老师这里也有两棵苹果树,我们也来摘苹果好不好?2、要求:每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小。

**活动过程:****设置情景——引发兴趣,导入活动。

师:罐头宝宝与小朋友玩得真高兴,可是他们的肚子有点饿了,怎么办呢?(喂东西给他们吃)2、师:你知道罐头宝宝喜欢吃什么东西呢?(让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的东西)3、师:你们觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西,那我们来瞧瞧他们到底喜欢吃什么,看看你们有没有猜中了。

师:小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!(2)师:这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。

小班教案《好朋友》教案、反思**设计意图:**如今的孩子大多数是独生子女,在家里与伙伴相处的机会少,独自玩耍,分享、合作、关心他人的意识薄弱。

**过程:**1、请幼儿听录音,进行联想。

感受春天到鲜花盛开的美丽,体验排序游戏的乐趣。

活动准备:1、生活区角活动:舀小勺2、体育游戏:给小动物喂食3、饭厅环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干**活动过程:**感知讨论–实践操作–强化巩固1、感知讨论(1)餐厅环境布置自己吃饭真能干。

教师:小浪花和小脚丫碰到一起时做什么呢?4.引导幼儿完整随音乐反复游戏,并互换角色体验游戏的快乐。

数学王国里,来了许多的图形宝宝,看看都是谁啊?教师依次出示图形宝宝:方方(正方形),圆圆(圆形),它们认识了一位新朋友,大家快来看看,它长什么样子?请幼儿自由发言,说出自己通过观察得到的想法。

学习词:着急。

**过程:**(一)说说我认识的雨师:1、小朋友,你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的。

教师带领幼儿做眼保健操活动结束。

感受儿歌中的欢乐情趣。

请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。

欣赏故事《冬爷爷的礼物》提问:(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化?(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?(3)雪花是什么样的?3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。

于是,我们顺应孩子的需要,决定再生成一周关于汽车的主题活动,旨在通过一系列的活动,帮助幼儿整理提升有关汽车的常识,并在活动中继续丰富幼儿的新经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

装修的内容是:房顶和栏杆3.教师讲解示范房顶:把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴。

培养幼儿初步的创造能力。

◆分角色唱歌曲。

教师出示两个小球,比比它们有什么不同(幼儿用手触摸后发现一个是软的,另一个是硬的)2、猜一猜,激发幼儿活动的兴趣出示百宝箱,猜猜里面是什么,用手摸一摸,说说自己的感受。

提问:这是什么地方?小朋友在干什么?红红摇摇手在说什么?2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

感受故事中动物的情绪并学说:”快逃!快逃!咕咚来啦!”3.体验师生共同表演故事的快乐。

活动准备:1、幼儿用餐录像,《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。

**学做小医生**1.打开医药箱,看看里面有些什么,尝试做个体温表。

请幼儿按标记将树叶分别放入圈中,要求幼儿边送边说:小树叶,我送你回家。

但个别环节所提要求不够明确简洁,造成个别幼儿未理解。

让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。

观看完录像,幼儿反馈。

师:春风来了,小花苞,慢慢长大了(双手指尖朝下压,使两掌掌心呈最大的空心状),最后,花慢慢地开放了(双手指尖往外张开,托起下巴,做花朵状),好看吗?4、幼儿用肢体动作感受花开的过程。

,总结提高,升华情感通过浏览《节约用水》专题站,计算滴水龙头一年浪费的水量,知道了大量有关水的资料,我们深深感受到了水的重要性,水资源是有限的。

**结束部分**分别展示每组幼儿的拓印画,并让各组幼儿给本组拓印画取名字。

启发幼儿说一说:如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?6、利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话。

幼儿回答后,教师小结:小朋友都吃过粽子。

**活动过程:**扮演角色,引入主题☆价值取向:探索感知排列的规律1、师扮演蝴蝶飞出来,看看谁飞来了?(蝴蝶)2、引导语:春天到了,花儿开了,你最喜欢什么花?(春天的开得花可真多,五颜六色的真好看)3、引导语:小花园里的花除了颜色不一样,还有什么不一样呢,让我们一起到小花园来看看。

游戏找家1、好朋友们,今天天气真好,我们一起来玩吧!小动物在场地自由玩耍。

学习利用标示排队的方法,能在日常生活中按标示排队。

师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。

**活动反思:**本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋,知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

小蝌蚪要长大啦,先长出两条后腿,再长出两条前腿,跳一跳,细尾巴没有了,变成了谁?基本部分1、利用墙饰青蛙图片,引导幼儿观察了解青蛙的特征:头上一对大眼睛,宽嘴巴,长着四条腿,穿着绿衣裳,露着白肚皮!2、论青蛙吃什么?会飞的小昆虫所以青蛙是庄稼的保护者,是有益的。

初步产生厌恶脏乱环境的情感。

学会歌唱蚂蚁,充分感受此文字中的天真烂漫情趣。

引发幼儿学习眼睛的兴趣。

比较小朋友和老师的球:这两个球一样么?一样在哪里,不一样在哪里?(做做动作)请你给它也找个家,为什么把它放在这个筐里?4、这个家里还有很多球宝宝,我们一起来数一数小结:虽然这些球不是一模一样的,但是他们都可以住在这个家里5、还有谁没有拿到球?数数有几个人,他们的球在哪里?(幼儿拿回自己的球。

图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等。

讲评鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。

幼儿园小班教案篇5**活动目标:****1、理解歌曲内容,喜欢上幼儿园。

探索、发现生活中的多样性及特征。

以上便是小编给大家带来的关于幼儿园小班教案的全部内容,希望对大家有所帮助。

实践操作(1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

记住在排队时第一个小朋友就站在小脚印上,然后一个跟着一个排。

幼儿园小班数学教案:数数蛋宝宝**设计意图**随着我院小班主题探究活动动物宝宝的深入,我们生成了活动分支――有趣的蛋宝宝。

教师讲述故事《泡泡屋》教师第一次完整讲述,提问:故事的题目是什么?小动物们用什么办法赶走了笨笨狼?你喜欢这个故事吗?为什么?教师结合挂图,第二次完整讲述。

幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品,教师出示一种颜色的气球,如红色,拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位(如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵——)来碰气球。

植物拓印1、用植物蘸颜料拓印在宣纸上。

不能开到水里去了。

重难点分析:重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的朗诵儿歌。

但这类活动建议不要以集体教学的方式进行,应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏,既提高幼儿扮演角色的兴趣,也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

学习利用标示排队的方法,能在日常生活中按标示排队。

幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

撕纸百科:撕纸是一种类似剪纸但和剪纸不同的平面镂空艺术,因为不需要画草稿而且不需要工具,是一种完全用自己的身体来跟纸交流的艺术。

在结尾部分,也有较大的改动。

因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子一个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的浪费,才能符合有效课堂的原则。

能用动作大胆表现浪花和脚丫的不同游戏。

第2篇、小班语言公开课捉迷藏教案反思活动目标:在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化,体验捉迷藏游戏的快乐。

知道笑和哭是表达情感的一种方式。

通过学习,增强教师的目标意识,学会科学合理地预设活动过程,提高实施有效教学的能力。

师生共同欣赏配乐故事录音。

)小朋友,如果发生了地震,我们该怎么做呢?(二)教师对正确的做法进行小结:1、当你在室内的时候,可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。

观察指导:注意提示幼儿在活动中不抢夺他人的球,在时间截止后没有在框里的球都放回地上。

所以在我们过端午节的时候呢,包粽子,赛龙舟也成了我们的习俗了。

能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

玩球幼儿自由玩球,说说:我是怎么玩的。

师:这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应该吃那条鱼,小猫应该吃那条鱼?我们一起大声的说一遍吧!(3)幼儿操作,教师观察。

正如《纲要》中所述:既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子,我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?(三)幼儿制作瓶娃娃,体验变废为宝的乐趣1.教师示范,提出要求。

学种花价值取向:扮演小花学习按大小、形状有规律的模式排序过渡:这里有个小花园里,没有种花,一点也不漂亮。

每人一个透明星星,试试两个星星碰在一起会有什么变化。

提供不同纸张制作的水果和大小不同的夹子,感知不同材质的特性。

教育

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