幼儿园小班教案

8月 24, 2022 No Comments

培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

森林里的小动物们盖了很多漂亮的房子,我们来猜猜这是谁的房子。

之后还可以进行简单的合奏。

好了,现在开始行动吧。

教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

)发展阶段:1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物,今天,我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢?2、请翻开课本,用五分钟时间,同学们看书研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的纸自己尝试剪一个窗花。

活动准备:乱涂乱画的图片或照片一张活动过程:1、出示图片,幼儿观察提问:(1)图片上有谁?(2)他们在干什么?(3)他们说了些什么?(启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时,别的幼儿对他们说的话)2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容3、为图片起名字;练习短句不能在墙上乱涂乱画4、师生小结:乱涂乱画会破坏我们优美的环境,是不好的行为,我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。

从而自然过渡到下一个标题。

d、放在水里的洋葱生长比较快,但是没有营养很快就会长得不好了。

为了怀念他,以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是端午节。

选择合适的室外场所或公园。

那么我们的小手可以用来做什么啊?幼:洗脸、刷牙、梳头、跳舞……(四)师:老师的小手不仅会做这些事情,还可以在身上爬。

教师_总结_:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。

教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

看哪个小组的学生剪出的花样最多,最特别。

)引导幼儿思考1、你用什么方法让泡泡越飘越高越飘越低2、泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破(五)我们认识了解了泡泡后,让我们一齐和泡泡玩游戏《玩泡泡》泡泡累了,我们也累了,我们快和泡泡说再见。

引导幼儿讨论:怎么样把小手变的魔术印下来?2、教师示范印画的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。

椅子宝宝我爱你啊!我会好好爱护你的,我坐完了会把你送回家的等)请小朋友和椅子做游戏,看谁反应快,摸摸椅子的背,对椅子大声的说句自己最想说的话,摸摸椅子的脚等等那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确,能否按着老师的说法要求做。

让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。

幼儿园小班教案5**活动目标:**1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子),了解它们的基本特征。

教师:小朋友们好,我叫木头人,我想和小朋友们玩个游戏,游戏的名字叫《山上有个木头人》。

**活动过程:**(一)找彩蛋1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏,它把彩蛋都藏在哪里了?2、出示挂图,引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

是第三个非零自然数。

突出来的地方是橘子的柄,凹进去的地方时橘子的脐,放在脸上是冰冰的、凉凉的。

够不着)教师:拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗?引导幼儿说说:老师帮帮我,我要拿玩具。

请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。

幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问这是什么颜色知道幼儿可以站起来回答。

(5)游戏方形变变变。

材料准备:幼儿用书,教学图卡组,磁带。

幼儿在不同的解题策略过程中,选择自己认这最为适合的方法,培养幼儿的优化意识。

师:小朋友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!(2)师:这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不同颜色的大小雪花片。

**活动反思**本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以蛋这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。

能听懂指令性语言,培养幼儿的自我控制能力。

**活动重点:**学会儿歌。

愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

按老师的要求从怪怪箱里找出白脸(若干)、黑脸(一个)、红脸(若干),戴好。

幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。

听着歌曲欢快的进入活动室。

在撕纸中找到乐趣。

在探索活动中,锻炼幼儿手部的力量的协调性,发展幼儿的配对能力。

马兰头香干,小碗、勺子、夹子、毛巾若干。

**活动过程:**引题师:你们知道花是怎样开放的吗?学习新课1、老师播放”鲜花朵朵开”的教学课件,幼儿仔细观看课件。

幼儿园小班教案5**活动目标:**。

教师:请你们再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿仔细观察图片,并说出如眼睛、嘴巴变化)(2)什么事情会让娃娃哭呢?(3)你们哭过吗?小朋友可以学着哭的样子,并看看你旁边的.朋友哭的时候脸部有什么变化呢?小结:我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的,我们高兴时它就变成笑的样子,生气难过的时候,它就会变成哭的样子。

培养幼儿的尝试精神。

**4.迁移拉蛋游戏的经验,学习有序地进出门。

数量和幼儿人数相同)(二)知识经验准备1.了解蚂蚁的生活习性。

出题:首先草地景,根据语音提示,用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。

)强化阶段:1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题,进行解决。

活动准备:四张图片活动过程:1、出示图一:(1)图片上有谁?在干什么?(2)这样做好不好?为什么?2、出示图二:图上有什么?怎么会有的?总结:大小便给我们带来的害处,蚊虫乱飞、臭味等。

但随着幼儿动作、语言、认知能力,社会交往范围的扩大,班上的孩子开始愿意与同伴一起玩,可由于缺少交往经验与能力,在活动中常因不能满足自己的需要,与同伴发生争吵的现象,为了满足幼儿交友的渴望与需求,就预设了好朋友这样一个主题。

**教学准备:**1、师生共同收集各种水果2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)**教学过程:**比较不同将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)制作水果宝宝1、欣赏老师的作品:瞧,变魔术啦!师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

**【活动准备】**1.自制一张与本课相应的投影片,小兔子为动片。

探索剥花生的方法。

师:”你们好!我是喜洋洋,我可喜欢玩具了,请问班上有没有什么好玩的玩具吗?”鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。

熊猫)引导幼儿观察熊猫图片,进一步了解熊猫的外形特征。

**过程:**1、准备活动:教师编儿歌《小青蛙》我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下――找一找小虫,跳起来――吃掉它!(活动四肢,巩固向上跳的动作。

小结:有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量轻;有的蛋外壳是白色的,有的蛋的外壳有斑点。

**活动延伸:**为家人制作新年贺卡。

与幼儿共同小结:整洁干净的家受小朋友喜欢,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己的家干净整齐。

体验明显的季节特征。

菠菜的叶子是绿色的,根是红色或粉白色的。

**活动准备**花生若干、盘子若干,空桶若干。

**创造表现**1、幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画。

过渡语:蛋糕坯、奶油、水果都有了,我们怎么利用它们来做蛋糕呢?我们先来看看蛋糕房的师傅们是怎样做蛋糕的。

而教师也需要多鼓励、表扬幼儿,才能使幼儿萌发自己动手的意愿。

今天有一些蔬菜妈妈来做客,请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述。

泡泡飞到高的地方会怎样说一说泡泡为什么会破。

由于撕纸家的数量稀少,大部分水平较低所以造成了这门艺术发展缓慢的尴尬处境幼儿园小班教案篇3**【活动前评析】**户外活动时,幼儿对滑梯下的一只蝙蝠产生了兴趣,并且发现幼儿对许多的小虫子兴趣浓厚;而对院中的小树、常青树却不知爱护,经常采树叶,摇晃小树,有生命和无生命的物体都是小朋友日常生活中能接触到的,但小朋友却没有真正深入地了解过它们。

在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

教学准备1故事道具:毛绒线做的毛毛虫,用卡纸作的食物若干。

老虎打不着,碰到小松鼠。

**3.活动区活动**:增设数学角的各种材料,数量在5以内的点卡、实物和图片。

**活动过程:****开始部分:**师:小朋友们,今天我们早点吃的什么啊?幼儿:茶叶蛋。

趣味练习:比较脚的大小。

这一天,中国家家吃粽子,很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

教师自身知识准备:对拓印用水粉颜料的`厚薄进行尝试。

参观材料老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下。

表达热爱大自然的`情感,培养幼儿爱科学的情感。

按简单的规则快乐的游戏。

**活动准备:**1.粽子若干。

教师引导幼儿观察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜,眼睛有问题的时候才需要戴眼镜,不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。

瓶罐高楼:自由搭建是幼儿最感兴趣的活动,能充分调动幼儿的自主性。

轰隆隆,轰隆隆。

并用视频转换仪来验证幼儿的说法。

活动过程:看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。

**测试方法:**运用绘画和做手工的方法进行测试。

无障碍)2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。

而教师还可丰富表演情境,如我们还有什么办法对付笨笨狼呢,可以用说的也可以做出动作来。

漂亮的瓶罐主要活动:彩陶漩涡纹瓶、漂亮的瓶罐、可爱的瓶偶、小老鼠的漂流瓶漂亮的瓶罐:让幼儿摆弄各种空瓶罐,意在使幼儿在与瓶罐的接触中感受各种装饰,激发幼儿的审美创作冲到那个。

分钟)幼儿自由分组操作,教师观察指导。

大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等)情景导入在盒子里有一些头饰,请小朋友们每人拿一个头饰,轻轻的戴到自己的头上,戴的是什么头饰你就是什么小动物。

愿意用XX帮帮我,我要……的简单句型请求别人帮助,感知得到满足的快乐。

教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。

**活动过程**导入活动师:嘘,声音是从哪里发出来的啊,幼:包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢?是不是?师:那我们一起来摸摸看里面是什么吧!有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢?你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗?幼:硬硬的,不光滑,摇起来还回响……老师:猜猜他是什么?幼:……花生(1)认识花生师:我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。

情境创设:鸭妈妈的家,桌面小舞台一个。

我们今天去认识一下雨朋友,和雨一同做游戏。

**5.接受礼物,尝试有序地进出门。

经过看、闻、尝来了解香菜。

彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。

小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,里面都有蛋黄和蛋清。

小组交流:(2)各组代表交流a、出示挂图或投影片。

**教学反思**上完本堂课,我最大的感触就是:1.课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。

给每位幼儿一双成人的大鞋。

教育

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