岳阳楼记教案

9月 1, 2022 No Comments

引导学生充分利用书下注释和工具书阅读前两节。

青青:形容茂盛。

政通人和,百废具兴刻唐贤今人诗赋于其上。

后来负责西北边防,防御西夏入侵很有功绩。

当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。

明确:此部分具体内容见本书7879页。

这里边提到了范仲淹的文、滕子京的政绩。

选一)1.远在江湖砺心志,从来贬官多妙文。

登斯楼也……其喜洋洋者矣。

以上教学过程中,朗读形式多样,背诵则结合讲析逐步进行;以读为主,读读讲讲。

然则:古:顺接连词,起到承前启后的作用今:相当于然而。

担心考试失败是学生普遍的心态,便是这个道理。

这部分写的是:迁客骚人的览物之情。

**教学设想:**努力构架立体式的课堂。

第四段写景、抒情:分写洞庭湖或阴或晴的不同景色和览物者的不同感受,为下文发表议论、申述抱负作好铺垫。

提问:作者没有停留在写景上,而用然则从岳阳楼的地理形势,转入写什么?讨论并归纳:写迁客骚人的览物之情。

属予作文以记之。

是进亦忧,退亦忧:是,这样。

乎,吗,在是非问句后面的语气助词。

**第三课时****预习**1.给课文分段并归纳段意。

极:穷尽,这里意为直到。

简要交代写作背景:1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。

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理解作者所阐述的主要观点,领会文中警句的思想光彩。

了解作者先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的进步的政治主张。

学生甲与丙的节奏停顿都没有错,没有读破句,只是粗细的区别。

胜状:佳景;胜,事物优越美好的叫胜;状,景色。

导入以一篇时文作为课文教学的导言。

是进亦忧:是,这样。

学习作者如何将叙事、写景、抒情、议论相结合的写作手法。

开头似乎平淡,其实包含了作者对滕子京的赞颂,对当时政治的不满,结尾既是对古仁人的爱慕称赞,又是作者政治理想的表白,也是对朋友的劝勉,情在意中,意在言外。

增其旧制:制,规模。

掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。

无,没有。

**师:还能不能读出别的味道来?生:我还读出了一份伤感,我觉得他也很希望他的朋友滕子京也能够像他一样先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

提问:怎样理解先天下之忧而忧,后天下之乐而乐这句话?讨论并归纳:我国古代早有与民同乐的思想。

学习和积累文言词汇。

例如:难字词春和景明(日光)而或(有时)一碧万顷(一片)皓月千里心旷神怡长烟一空(全)难句登斯楼也…..其喜洋洋者也(注意与上一段的难句比较,从中掌握翻译的方法)(三)分组朗读三四两段,结合刚才看到的录像,体会作者写景的形象性。

范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。

子京忽以书抵文正,求《岳阳楼记》。

范仲淹,北宋政治家、文学家。

学会本课7个生字,绿线中的4个生字只识不写。

学习一些文言词,懂得文言虚词则的用法。

记,古代一种无固定模式的文体,叙事、写景、状物的成分居多,而且目的在于抒发作者的情操和抱负;或阐述作者对某些问题的观点。

因为《离骚》的作者屈原是一个遭到贬逐的诗人,所以骚人比诗人有时还多一层恍然失志的意思,本文中骚人与迁客相配比较合适。

背诵课文。

熟读并背诵全文。

范仲淹,字希文,北宋初年苏州吴县人,著名的政治家、军事家和文学家。

此则岳阳楼之大观也。

可见这种先忧后乐的思想,正是作者的理想,他借滕子京嘱写《岳阳楼记》的机会,提出这种理想化的人物来,正是为了假托古人,自写怀抱,表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜,虽遭贬谪,但忧国忧民之心决不改变,同时也包含着对滕子京的勉慰。

师:这迁客骚人是什么样的人呢?生:迁客骚人就是被贬官的人和诗人。

赞扬滕子京政绩的句子是:政通人和,百废具兴。

**另类拓展**提供施蛰存先生《先忧后乐》的非主流观点的短文,以引发思考,唤醒批判思维,展开讨论,就是非曲直各抒己见。

讨论并归纳:共分三个部分。

难点)3通过对作者忧乐观的评价,树立正确的人生观。

著有《范文正公集》。

适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,而范仲淹自己也在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。

师:嗯,既是毕生的追求,所以肯定早已有之。

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设问后而警句出现,给人印象极深。

朗读全文,整理作者的写作思路:介绍重修岳阳楼的背景写作本文的原因洞庭湖的胜景览无之情之异霪雨霏霏之悲春和景明之喜与以上二者之不同先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(抒情言志)3、这篇文章的写作特点:⑴将叙事、写景、抒情、言志巧妙的结合在一起。

总结性练习。

读讲把课文立意新(政论好、人生观好)与语言美(写景好)作为重点。

朗读时喜字后要稍顿一下。

积累词语:实词:(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱(动词)谪、属、把虚词:夫、斯、其、微、则、然则词组:百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐(先天下之忧而忧,后天下之乐而乐)(2)理解句意:得无异乎?(反问句)吾谁与归?(变序句)l则有……者矣。

于观夫巴陵郡胜状:胜状,胜景,好景色。

处江湖之远:指被贬谪到边远地方作地方官。

用自己的语言描绘这两幅画面。

《宋史》记:范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以天下为己任。

排空:凌空,冲向天空;排,推,冲击。

是:这。

结合注释理解课文。

教学重难点1重点:(1)朗读和背诵全文。

**合作探究**(一)研读第1段。

分析迁客骚人悲的原因小结答题思路:所见……所思……所感……指导学生完整表述播放朗读的片段视屏,体会感受。

越明年:到了第二年。

岳阳楼记教案4**设计思想:**古人行文很讲究文气,或曰气脉,特别是骈偶句式为主的散文,尤其如此。

今天我们来学习他的一篇千古名作《岳阳楼记》。

教育

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