《岳阳楼记》

9月 3, 2022 No Comments

本文骈散结合。

教学方式:在平等、自主、合作的氛围中诵读文本,探究文理。

⑹背诵这节课文。

范仲淹的经历和心胸还能让你想起哪些古代文人呢?结合作品谈一谈。

讨论并归纳:共分三个部分。

同时,作者自己在庆历五年也遭贬谪,也是为了自勉勉人。

而忧乐则经过深入理性的思考的,因民因君而忧,因民因君而乐,君和民加起来不就是国家、天下吗?二者的境界是不同的。

有《范文正公集》_。

范仲淹被贬后,虽身居江湖,仍心忧国事,虽屡遭迫害,仍不放弃理想。

这篇名文就是如此,要反复吟诵体会。

吾谁与归:我和谁同道呢?谁与,与谁,介宾结构中的疑问代词宾语前置;归,归聚,同道。

**正课**1.请学生翻译第3段,注意以下词语的解释。

**教学设想:**本课是一篇文质兼美的文言文。

背诵课文前两段。

《岳阳楼记》教学设计示例2**教学过程:****导入**以一篇时文作为课文教学的导言。

写迁客骚人或悲或喜的览物之情。

今天我们一起来学习他的千古名篇《岳阳楼记》。

本文骈散结合。

相同点:都是迁客骚人的以物喜,以己悲之情。

由此可见作者欣赏他的阔大胸襟,与一般的迁客不同。

⑸朗读这节课文,体会其中描绘的情形。

第2层(3、4段):用两个排比段分别写出迁客骚人的览物之情——一明一暗,一喜一悲,形成鲜明对比。

第五段议论、申志:紧承上文,借古仁人之心表达自己不以物喜,不以己悲的旷达胸怀和先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的崇高抱负。

教学重难点…*教例简述教学过程如下。

年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。

学习和积累文言词汇,掌握文中的实词,了解文中以则等虚词和然则得无的用法。

描写岳阳楼大观的句子是:衔远山,吞长江,浩浩荡荡,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。

这就是作者所认为的古仁人之心。

锦鳞游泳:锦鳞,指美丽的鱼儿。

浩浩汤汤:浩浩荡荡。

古仁人有没有快乐的时候呢?明确:有。

教学重点:赏析景物描写,理解作者表达的思想和阐述的主要观点。

教学过程第一课时名楼导入师:同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。

行文至此,主题毕现,压住全文。

不以物喜,不以己悲出自范仲淹的《岳阳楼记》,意思是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

课后组织了对于先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的理解讨论,学生各抒己见,颇有见地。

居庙堂之高和处江湖之远运用了()修辞方法,分别指()和。

描写:第2自然段描写洞庭湖雄伟壮丽的景象。

是是代词,相当于这,可译为这(真是)……。

而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答8、迁客骚人悲的感情?讨论并归纳:去国怀乡,忧谗畏讥。

乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。

先:先于,前于。

引入材料:滕子京对自己的无端遭遣始终耿耿于怀,常常口出怨言。

宝元三年,任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御,屡立战功。

实词:(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱、(动词)谪、属、把虚词:夫、斯、其、微、则、然则词组:百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、霪雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、…*27.岳阳楼记教学目标1.朗读、背诵全文。

重要的词语:霪雨、霏霏、开、排、樯、楫、;薄、冥冥、景、集、芷、汀、而或、重要的句子:登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

提问:从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些?讨论并归纳:(1)气势非凡:衔远山,吞长江。

你的发现很好,请坐。

要求学生对比着结合课文分析。

最后写明作记时间。

作者是北宋的文学家范仲淹。

巴陵是怎样的胜状呢?衔远山,吞长江万千衔与吞写出了湖与山的关4、系,湖衔着远处的山,吞纳长江之水,湖面广阔,无边无垠,水势浩大,从空间上形容其广阔,晖与阴写朝夕的变化,景色毕具。

越明年,政通人和,百废具兴。

师:听读后,你有怎样的感受?生:有气势;朗朗上口;铿锵有力……师:哪些地方让你有这种感觉?请找出来。

今义:大气的状态和现象。

度调回朝廷担任枢密副使、参知政事的职务,可是在保守势力的攻击与排挤下,于庆历五年又被迫离开朝廷。

先天下之忧而忧:先,在……之先;而,就。

师:最后一段是吧?那咱们来一起读读这最后一段吧。

记叙:开篇为何要写滕子京被谪,政绩却很卓著?明确:说明滕子京是一个好官。

辱,屈辱。

读骈旬,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿,如:阴风/怒号,浊浪/排空;其余按意义划分,不要读破句。

和,和乐。

积累和运用文言词汇,掌握文中的实词,了解文中以、则等虚词和然则、得无的用法。

他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受较深。

学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。

具,同俱,全,都百废具兴属,同嘱,嘱咐属予作文以记之4.虚词。

文章句式长短错落有致,大量使用骈句,语言凝练,形象而富有音乐美;写景方法精妙奇绝。

教学方式:在平等、自主、合作的氛围中诵读文本,探究文理。

与是进亦忧,退亦忧中是用法相同的是()A故天降大任于是人也B是天时不如地利也C于是宾客无不变色离席D不耻下问,是以谓之文也6、进亦忧,退亦忧中进指(),退指。

默读,学生参照注释翻译课文。

警句、名句、劝勉滕子京的话、主旨句、中心句、观点)分析重点段1、提问:古仁人之心是怎样的?讨论并归纳:不以物喜。

曾提出十条改革措施,包括限制以思荫为官,选用干练的人员、严格执行政令导项,又主张兴修水利。

课时安排:二课时课文导读:《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请,为新翻修的岳阳楼写的记文。

历代文人墨客登临抒怀,留下了许多名篇佳作。

可惜不久因为8、保守派的反对而失败。

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布置作业。

范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他不以物喜,不以己悲的旷达胸襟和先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的政治抱负。

课堂教学中的组合艺术是语文教师策划水平的体现。

**导入**1.作家作品简介。

小结:写作记缘由。

作者和写作背景简介。

作业设计:熟悉全文,在理解的基础上背诵。

提问:作者没有停留在写景上,而用然则从岳阳楼的地理形势,转入写什么?讨论并归纳:写迁客骚人的览物之情。

教学重难点…*《岳阳楼记》教学过程:导入以一篇时文作为课文教学的导言。

这一段是学习的难点所在,教读应着重帮助学生理清文章的思路。

提问:作者用哪些话概括说明了迁客骚人的悲和喜?这样写的目的是什么?讨论并归纳:去国怀乡,忧谗畏讥概括说明了迁客骚人的悲,心旷神怡,宠辱偕忘9、概括说明了迁客骚人的喜。

学生齐读;要求学生对照注释,展开讨论,将不以物喜,不以己悲先天下之忧而忧,后天下之乐而乐翻译成现代汉语,并谈谈自己的理解;理解噫,微斯人,吾谁与归!一句的意思,体会其中包含的对滕子京的劝勉和对自己的.鞭策这一言外之意。

领会文中骈散结合的句法,理解警句的作用。

教师朗读方法指导。

而或长烟一空:而或,有时。

百废具兴:具,同俱,全,都。

下面是小编整理的岳阳楼记教案,欢迎大家参考。

师:是啊,范仲淹不仅是在劝勉滕子京,也是劝勉天下所有人。

**小结**1\\.一词多义。

比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。

体会课文叙事、写景、抒情、议论。

作者用简洁凝练的语言,叙说了事情本末,描述了洞庭湖的大观胜概,渲染了一悲一喜的情境,提出了先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的崇高思想,在记山记水的背后,寓含着作者在政治改革失败后,忧国忧民之心不改的痴情。

教读第2段。

而或长烟一空:或,优势。

教育

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