幼儿园中班语言教案

9月 5, 2022 No Comments

讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小蚂蚁过生日,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

这节课的难点就是在于幼儿对月相变化的理解,在活动中准备了月亮变化的图片,幼儿可以更加直观的了解半个月中月亮变化的过程,孩子们也可以轻松的说出故事情节,比如老师提问:兔妈妈走后刚开始几天,小兔看到的月亮是什么样的?孩子们积极地说:月亮缺了一些。

活动准备1.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜津津的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的歌声里。

教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出沙沙沙的声音。

小结:因为袋鼠宝宝是在妈妈前面的袋袋里的,所以他们的自行车有两副把手。

密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)的家。

教师提问:安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子?故事总结:安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮,回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子,之后穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才明白自己错了,小朋友们不管什么时候都不要与他人攀比,适合自己的才是最好的。

如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别人的说话,等别人说完了以后自己再说。

情节二:过危桥教师出示危桥画面,通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想,再呈现故事情节。

老师利用多媒体教具配以音乐,富有感染力地朗诵一遍诗歌。

延伸活动让幼儿在户外活动中体会不怕冷的大衣。

鸟妈妈要生蛋了,鸟爸爸每天给鸟妈妈吃好多的东西……生出了一只很大的鸟,于是就给宝宝取了个名字叫大小鸟!2、引导讨论。

**物质准备:**1.小兔木偶一个,红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。

交流讨论、表演、表现阶段1.集体朗诵交流讨论:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教帅出示背景图)诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢谁的家?教师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园,2.表演游戏。

你好!春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧。

(播放录音)提问:小灰鼠要去干什么?品尝三种食物,感知故事第一段。

**教学重点、难点**理解故事内容,大胆地表达自己对画面的观察心得和理解,从中体会作品中蕴含的幽默情趣,懂得运动有益健康。

我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

其实,我还很有用的。

你们说他们这样做对吗?为什么?引导幼儿说出:同伴之间不要争执,要礼貌相待。

教师讲述故事的后半部分。

我预设了集体活动会跳舞的小树叶,通过文学欣赏、音乐烘托、优美的画面等各种媒介和表达方式,帮助幼儿整体体验和感受,引发表达的愿望。

能根据儿歌的格式和韵律,尝试仿编儿歌。

锯2009-07-02!()活动目标:1、理解作品内容,掌握作品的主要情节,并明白:只要肯动脑筋,什么事都能办到。

提问:小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的?(丰富词汇:合作)小猴和梅花鹿是怎么说的?3、师幼共同完整讲述故事,感受合作的快乐,懂得合作本领更大。

**一,说教材**《小猪和靴子》这个故事选取小猪、小鸟、狐狸、小花狗和小熊这几个幼儿熟悉且喜欢的角色展开,不仅能吸引幼儿的注意力,更能提高幼儿的兴趣,让幼儿在情景中学会助人为乐的传统美德。

【活动准备】课件,春天图景,红、绿、黄色圆形卡片若干。

**小鱼救太阳**这些办法都不行,这时候有个人要出来救太阳宝宝了,你猜是谁呢?故事的名字叫《太阳和小鱼》,小鱼在水里救太阳可以吗?故事讲到这里,也该是小鱼出场的时候了,是一条很小很小的小黑鱼,它说,大家别着急,我有办法帮你们把太阳给放到天上去,可是我也有个困难,太阳掉进水里,周围漆黑一片的,我什么也看不见,我也不知道太阳宝宝在哪里,你们能帮帮我的忙,帮我找太阳吗?漆黑一片的时候,我们就要用嘴巴来帮忙了。

幼儿观察小雪人不见了(融化了),感知雪遇热融化的现象。

小朋友,不怕冷的大衣是什么,你们明白了吗?**活动反思:**冬天来了,天气越来越冷了,孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床,宁愿呆在室内而不愿去室外活动。

准备:小鸡图片、1—7数字卡片。

指导:1参考运用已有的经验,按自己的意愿把物品小图归类放好。

幼儿发表自己的观点师:你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀?(3)继续听故事师:到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢?你们仔细听。

他们走啊走,找啊找,看到地上有一片树叶,鼠爸爸说:这片树叶大大的,我们拿来当宝宝的小床吧!你们说树叶能当鼠宝宝的床吗?(鼠妈妈说:是啊,树叶太单薄了,我们宝宝睡在上面不暖和。

在游戏中进一步提高幼儿学习汉字的兴趣。

小白兔怎么也不肯起来。

教师总结:彩虹出来了,照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了,好像打瞌睡的房子睁开了眼睛)提问:师:打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来欣赏一下故事,一边欣赏一边思考这个问题。

准备青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来,使幼儿在做中玩,在玩中学,激起幼儿动口的兴趣,从而达到对幼儿进行语言训练的目的。

创设环境:垃圾角3、录像带一盒(大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演)4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。

师:你们的图画顺序到底放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下,看看你的图片有没有放错,如果有就赶快把它改正过来。

了解小朋友其实也各有所长(在夸自己的同时,也让他说说小朋友的长处)师:你最喜欢哪位小朋友,你觉得他有什么长处?5、分组来夸自己师:找几个好朋友一齐来互相夸夸自己吧!活动目标1、引导幼儿理解故事资料,明白北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

通过讨论,能大胆、积极、清楚地表达。

图片(见配套幼儿画册)、操作卡片。

小树有小朋友的关心下长成了大树。

谁能一边做动作一边说?(分男女学花儿来边说边动作)(4)风吹过小草,小草的身体怎么样了?请你们一起来告诉我草儿是怎么回答的?我们一起来做做看。

小朋友想看吗?请小朋友用它看看周围的景物有什么变化?幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物,鼓励幼儿互相分享所看到的景物变化。

**活动过程:**Ⅰ导入(1)幼儿听音乐《过新年》进教室,放鞭炮声。

因此这个活动从语言领域中的创意出发,为他们创设宽松的环境,从孩子感兴趣的标志人手,带孩子在猜图游戏中认识标志、探索标志、感知标志在生活中的作用。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友,看,现在还剩下几样呀?好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西,心里怎么样?喜羊羊自己心里怎么样?为什么?原来和好朋友一起分享好吃的东西,是一件很快乐的事情。

起唱《快乐拍手歌》,感受快乐!师:我们小朋友这么快乐,还应该把快乐的心情传递给朋友们,森林的小动物们却一点儿也不快乐,我们来听听怎么了。

在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事,内容及人物对话。

延伸活动幼儿每人一张字卡,上面有多少、大小、哭笑、老鼠等已识字,请幼儿用水彩笔给汉字多少戴上花环。

师:这回他又是怎么想的?又会怎么做呢?你能猜出来吗?师小结:小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的,细细地东西,它想这是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原来是个香香的,脆脆的萝卜。

听故事第二部分。

过渡语:小朋友都帮颜色宝宝藏好了,那颜色宝宝是不是和小朋友一样聪明呢!请听老师朗诵散文诗《捉迷藏》。

在观看动画短片的基础上,逐步理解并掌握诗歌内容,萌发热爱大自然的情感。

**活动准备**1、故事相关的图片四幅,字卡若干。

能大胆表达自己的理解,续编诗歌对话。

他把围巾拿了下来,跑呀,跑呀,怎么了?头顶热乎乎的。

知识目标)3、引导幼儿大胆表述,发展幼儿的语言表达能力。

师:你们刚才说的真不错,我们能不能把它记下来呢?幼儿按颜色分组进行作画。

了解春、夏、秋、冬四季特征。

PPT下一个画面师:我们看看接下来发生什么事。

如果没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。

喜羊羊正想吃东西,这时候,叽叽叽谁来了?喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小鸡说些什么?小鸡对喜羊羊说:我喜欢吃软软、香香的食物,是什么呢?(幼儿猜想)喜羊羊把面包送给了小鸡,小鸡说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

理解儿歌内容,丰富相关词汇。

提出问题,引导幼儿讨论:雪扫完后,小动物们在小路上干什么了,它们的心情是怎样的。

幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

T:我也来用手说一句话,猜猜它是什么意思?(幼儿学做)**5、结束部分**欣赏手语歌曲,幼儿边看边学做手语动作。

师:别着急,听听妈妈说什么?太阳有几个?如果你是太阳,你怎样发光?太阳光照在身上感觉是什么?小兔找到太阳,太阳到底是怎样的?我们一起说一说。

丰富词:稀奇、挠、衔,尝试学用句式:如果……就……3、引导幼儿在联想讲述和模拟情境游戏中,感受动物与人,人与人之间互帮互助,和谐共处的完美与愉悦。

幼儿自由回答)师:可能没听见,再请一个小朋友来大声的跟它打招呼(幼儿:小乌龟好。

【活动过程】激趣导入,引出故事。

**活动准备:**制大火柴,小红帽,小红衣等教具;各色纸屑放置于电风扇上。

你们知道什么叫进步吗?(进步就是学会做以前不会做的事,是懂得更多的道理,更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?学习诗歌朗读1.结合挂图,幼儿跟着老师一起朗读一遍。

喜欢探索宇宙的奥秘,初步形成观察天空、星星、月亮的好奇心。

天空、树林、草地、河水、幼儿园。

本活动目的在于通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。

**幼儿园中班语言教案篇四**活动目标1、帮助幼儿体验诗歌中所蕴含的美感,提高幼儿对语言美的感受力。

根据内容制作的框架图片。

注意:用词要恰当,简练。

**教育价值:**制作这个玩教具,不仅激发幼儿对动物的兴趣,而且培养幼儿语言能力,通过玩具让他们对字、词、句进行组织。

幼儿可以用完整的普通话进行交流。

在户外的体验中,孩子们很快就接受了新的知识,不需要用很强的理论性的东西来教学,真正做到了学中玩,玩中学。

师:原先大声吼叫才是狮子最厉害的地方。

活动准备:世界地图、中国地图各一张活动过程:1、出示中国地图,请幼儿介绍自己所知的有关中国的知识。

3、小小辩论会。

小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣,就飞快地跑起来。

小螃蟹给小狗理发。

《在农场里》的背景图一张。

基本活动。

动物图片)(数字)小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。

学习评价他人的讲述。

**幼儿园中班语言教案篇三**活动目标1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法,欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象;2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容,发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。

**活动过程:**看看、猜猜标志(引起兴趣,并初步引发对标志的关注。

师:动物园会给她送什么动物呢?为什么?(五)小结:原来,动物们有很多本领,可以为人们服务。

**活动过程:**开始部分。

师生共同游戏,体验待客、做客的礼节,让幼儿在实践中巩固所学的知识,达到运用知识的目的。

师:我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市,看到了许多的东西都变了,我觉得很开心,我还编了一首诗歌你们想听吗?黄色的衣服,黄色的裤子,黄色的图书,黄色的零食,这儿一片黄,那儿一片黄,到处都是黄、黄、黄,这真是黄色的世界。

过渡:鼠宝宝一家一起睡在暖暖活活的帽子床上真幸福!鼠爸爸鼠妈妈家里还有许多东西,他们还想一起用。

师:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我们一起《出海》学习仿编诗歌1、师:我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?2、根据幼儿的回答,引导幼儿仿编。

鼠宝宝看见大皮帽这个大皮帽怪在哪里呢?(会动,有脚,还有大耳朵)小结:这个大皮帽大大的,还有两只耳朵八只脚,真奇怪。

教育

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