大班科学游戏教案30篇

9月 9, 2022 No Comments

这几种方法中你最喜欢哪一种?为什么?c、讨论计数注意事项,如:跳与数要对应上;踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数;记清楚小朋友跳过的数,再往下接着数,并说出最后计数结果。

大班科学教案篇18**活动目标:**1、初步了解推力的作用,知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

启发提问:你知道硬币是什么形状的?你能不能用许多硬币变一个圆柱体?幼儿操作,你是怎么变的?一个一个一样大的圆形叠起来像什么?小结:一个一个一样大的圆形叠起来像圆柱体。

——老师想考考你们,你们说为什么气球插上吸管排气时就能在水中行驶呢?——老师带来了一段录像,我们看看能不能找到答案。

师小结:我们的生命离不开空气,长时间吸不到空气,我们就呼吸困难了,所以睡觉的时候,一定要把脑袋放在被子外面,这样我们就能吸到空气了。

袋装果珍、泡腾片。

可以带幼儿外出参观,把未受破坏的自然景观与受到乱开采石料而破坏的景观进行对比,再通过观看一些有关灾害性报道、录像、资料片,让幼儿感知和了解石头对人类的作用。

小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。

幼儿1,背上有壳,是灰黑色的。

讨论:还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的?如:幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育项目中的足球、排球比赛等。

最忙的要数农民了,大家来看一幅图。

如边吃饭边讲话,容易把食物呛入旁边的气管;特别是吃鱼时要仔细的挑出鱼骨头,不小心吃下去的鱼骨头会刺破薄薄的食管壁;吃食物要细嚼慢咽,可以减少食道损伤。

小朋友,谁最棒?——我最棒。

让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形状的,并把自己的猜想记录在表格中。

可以给予幼儿更多观察、思考与表达的机会。

制作好听的声音,以增加幼儿的动手能力,使之运用多种感官,多种方式的形式了解声音。

幼儿自由探索,教师巡回指导(1)提醒幼儿正确取放雪花片。

请小朋友用杯子把燃烧着的蜡烛扣住,仔细看看会发生什么现象呢?启发幼儿发现蜡烛熄灭了,不再燃烧了,杯子变黑了,杯底还有点热,杯壁上还有一层雾……为什么会有这种现象呢?请小朋友们自由讨论。

如此循环,颜料在纸上,走(流动)出一条路径(轨迹。

旦缺少阳光,人和动物的发育都会出现严重的问题。

了解螃蟹的生活习性:横着走、吐泡泡。

通过联想、操作,知道人类可以从动物身上得到发明创造。

大班科学教案篇15**活动目标:**1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

增进幼儿对声音的了解,让幼儿回忆身边的声音。

指导幼儿观察,倾听幼儿的议论,观察幼儿的态度。

图片卡。

小朋友用什么能听到声音?耳朵是怎样听到声音的?耳朵具有辨别振动的功能,能将振动发出的声音转换成神经信号,然后传给大脑。

活动目的1.初步感知生活中数学的有用和有趣。

现在请你告诉大家,你发现了什么?另外,土壤中还有大家看不见的很小的微生物,它帮助把枯叶……等腐烂成肥料,使土壤肥沃。

可是在活动中觉得数活螃蟹腿这个环节较有难度,能够放在螃蟹煮熟后进行。

或者进行两次实验,在第一次实验后让孩子交流自己实验成功的方法,让更多孩子可以体验到探索带来的成功感,也发现物体结构和功能之间的关系。

激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

因此,我们就应该从孩子们在生活中经历过、有经验的事开始,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系,培养他们对环境的关爱之情。

得出结论:1.一些物质放进水中会不见,这种现象叫溶解。

师:手放在上面有什么感觉?幼:麻麻的。

磁带**活动过程:**激发幼儿的探索兴趣1、(出示乒乓球)小朋友看,老师手里拿的是什么?你们玩过吗?你都是怎样玩的?(幼儿自由回答,打、拍、滚、扔)今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球,还有2个盘子,老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。

下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园大班科学教案五篇,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

你们知道耳朵除了能听声音,还有什么作用吗?告诉幼儿,我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。

通过实验,萌发探索纸绳承受力的兴趣。

但经过沙老师的指导后,才发现任然存在很多问题。

画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。

最后,面对争论不休的问题,采用集体验证的方法,这为后面个别试验起到了示范演示作用。

活动中,老师一个让幼儿开展了三次实验:第一次,单面镜子的操作活动,发现单面镜的成像规律;第二次操作,探索两面镜子不同的成像情况;第三次,进行三面镜子的成像实验,自制简易的万花筒。

整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题,才使活动一步步向前推进。

由于活动内容来自生活,活动情节丰富有趣,激起了幼儿参与活动的兴趣,满足了幼儿自我探索的愿望,体现了个性化的魅力,实现了幼儿快乐学习的理想。

因此,此次活动中,幼儿的具体学法有:1、操作法:这是此次活动中,幼儿学习活动的主要方法。

老师:同意吗?很好。

活动过程1、区角活动设置观察角,摆放不同种类、颜色、形状的蜡烛。

引导幼儿将自制的各种图案或图形粘贴在镜子上,再玩镜子和光的游戏。

第16篇、大班科学教案:弹力运动会**幼儿园大班科学教案:弹力运动会****活动目标**1、通过观察与实验,使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。

教师出示蚂蚁图片,小结蚂蚁的外部特征。

就像我们在生活中如果遇到了问题动动脑筋想想办法就可能会解决问题。

教师提问:小朋友,如果没有了水会怎样呢?引导幼儿说出没有水,生物都不能生存了,水非常重要。

活动准备1.灯泡与单节电池的连接图示、小兔子情景图片。

创造条件让幼儿积极参与其中,教师为主导,让幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做等方式体验,激发幼儿学习热情,在实际操作探索中发现颜色变化的神秘,感受两种颜色混合变化的乐趣,从而完成预设目标的要求。

还有就是小组进行合作玩。

还有许多植物也是靠自己来传播的,像我们常见的黄豆、红豆、绿豆等。

以下小编为大家介绍大班科学教案文章,仅供参考!

大班科学教案设计思路:在运动会跳绳比赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,原因在于跳绳计数方法不对,计数结果不准确,孩子们觉得不公平。

他和伙伴合作玩的好吗?小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢?全班小朋友可不可以一起玩一个气球?怎样玩?有那些玩法?现在小朋友就试一试吧!(教师观察幼儿,适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发,教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。

老师:同意吗?很好。

问题:影子是从哪里来的?他只能是黑色的吗?他还会变什么魔术?**大班科学教案篇四**奇妙的电池滚起来活动目标:1、探索电池在斜坡道上滚的现象观察其变化,比较快慢,学习用数字记录快慢。

)教师提出尝试性问题:怎样让沉在水底的物体浮在水面上?1.幼儿尝试。

应对这些问题,我们共同实践、共同研究、共同学习,将活动不断深入下去。

**活动准备:**1、六只盆:盆里有泥和蚯蚓2、每人一只小盆子,一双筷子;3、每组一盆水,抹布;4、蚯蚓示范图,录音,图书等。

让幼儿明白,红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖,水就变重了,重的东西自然就沉到了水底。

打开第五张纸条:我们也有很多物品或方法使自己在冬天感到温暖,那我们可不可以把小动物换成自己,念一句话或散文诗,如冬天来了,天冷了,我钻到房子里面挡霜冻教师启发幼儿结合自己的生活经验尝试学用散文诗的语言。

教师:今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护自己的方法,相信我们会变的更聪明。

师:今天的比赛是这样的,我们把蜡烛点燃放在三只杯子底部,分别请水、醋、小苏打来灭火,以盖住杯底为准。

电池模型图,说明图(安装图)各一张。

为什么?幼儿1:那是因为,帮忙的东西和它是一个样子的……对,就是浮的东西一定要请沉的东西帮忙。

幼儿操作。

幼B:我猜对了,这些图形转动起来都是圆形的。

在本次活动中,教师预设的提问紧紧围绕着活动目标,并随着活动的开展不断交替出现,如为什么兔子的影子上能看到它的眼睛这一提问引导幼儿探索在影子上找眼睛的方法,在动手操作的过程中很多幼儿否定了自己原先的各种猜测,通过不断的尝试,最终找到了正确的方法,知道纸没有挡住的地方光能透过,反之则产生影子的原理,幼儿的探究欲望在这个过程中得到了满足。

但幼儿的玩法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来,有一次,我对她们说:你们不用力,能让小汽车自己跑起来吗?带着这样的问题,幼儿又找到玩汽车的兴趣点,积极动脑动手反复尝试,为了让幼儿掌握更多的关于玩汽车的科学经验,我设计了本次科学活动《看谁跑得快》。

第一次主要是探索根的外在感觉和形态,让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。

了解蚯蚓的生活习性1、小实验:将蚯蚓放入水中,观察蚯蚓会怎么样?2、出示放在同一容器中的干湿两种泥,让幼儿观察,泥有什么不一样呢?(一边干一边湿)3、找一找蚯蚓在什么地方呢?想一想蚯蚓为什么在这个地方呢?小结:蚯蚓喜欢在潮湿的泥土中生活。

因为螃蟹的大钳子要夹人,父母都不让孩子玩活螃蟹,但幼儿却有着强烈的兴趣。

**活动过程:**1、探索影子:猜谜,激发幼儿探索影子的兴趣。

昆虫图卡若干,食物图卡若干。

海报纸、记录笔。

幼儿不仅会说了,而且还更会问了。

学生的积极参与是优化课堂的出发点,也是培养学生创新能力的落脚点。

了解磁化现象。

统计哪个小组得分最多。

结论:这是水中有浮力。

将手帕团塞入玻璃杯杯底。

活动过程教师与幼儿一起玩照镜子的游戏。

在活动的过程中老师是引导者,给幼儿自由想象和发展的空间。

师:我们需要两人一组,搭建一个高的坡道和一个低的坡道怎样才能让我们的比赛结果更公正呢?我们需要建立什么样的比赛规则呢?两个跑道应该怎么放?小汽车放在什么位置最合适?怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢?在探索完后教师完整讲述规则一遍,加深幼儿对规则的理解。

自由参观。

高温天怎样避暑?(2)雷雨天怎样维护自身?(3)雨天出门准备些什么?尝试设计气象预报表1.教师:天气和我们的生活息息相关。

\\.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

)保护空气,争做环保小卫士。

这样学生在玩的过程中去发现,在玩的过程中发现问题。

小实验:请幼儿将温度计分别放在热水和凉水中,观察温度计内水银柱的变化。

请幼儿分组用纸盒和作业纸(随意折成各种形状)搭成纸桥,用积木来测桥梁的载重。

夹子、筷子、手套人手一份。

幼儿园大班科学教案篇4**目标:**1、尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡。

幼儿园大班科学教案设计篇5**预设目标:**1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

教师利用视频展示,使幼儿掌握)(2)比较线粗细的两个孩子玩拉线玩具的情况,得出粗线可以,细线不可以。

**(二)认识空气的作用**1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住,点燃的蜡烛为什么会熄灭了?2、请小朋友用手捂住口鼻,说说有什么感觉?3、除了我们人需要空气外,还有谁也需要空气?小结:除了人类离不开空气外,动物、植物也离不开空气,凡是有生命的东西都需要空气。

师:你观察得真仔细,真是个聪明的孩子呀。

用头顶、用手掌顶、用膝盖顶、用脚顶、用拳头顶、用肩膀顶、用手指顶,两人或三人合作顶等幼儿操作的过程中,教师适时指导小结:许多物体都能保持平衡,只要你能找到那个神奇的平衡点。

师:你看到了哪些植物的种子,它们是怎么旅行的?3、教师小结:在植物世界中,种子们各有他们特殊的本领。

每一个孩子都能积极的加入到活动中,可以很好的从各个角度发现问题。

活动材料:饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程:下午天气热,小朋友都在玩水。

同样方法猜测、验证。

第13篇、大班科学动物的自我保护教案反思活动目标:1、知道动物会用各种方法保护自己,适应生存,初步了解动物自我保护的几种方法。

幼儿边欣赏歌曲边创编动作。

工具下第一栏填预想哪种工具会成功,第二栏记录实践后的结果。

经验准备:活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料,观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。

**大班科学教案篇二**活动目标1、了解电子计算器的基本部件(显示屏及按键),并初步学习操作电子计算器。

活动过程(一)出示树叶,引起幼儿兴趣老师给小朋友带来了一些漂亮的树叶,我们一起来做树叶印画的游戏吧。

扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。

让幼儿动手试试,三角形、正方形的吹泡器,能吹出什么形状的泡泡。

在鹅卵石上画的笑脸等表情的范作。

)借助课件,引导幼儿了解卵生动物传后代的方式,激发幼儿爱护动物的情感。

重点:引导幼儿的探索让幼儿感知影子的变化与光源的远近,照射角度的关系难点:启发幼儿用简单的符号表示自己的发现。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

探索意识很强。

积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

放音乐,教师带领幼儿到森林场景中寻找食物图卡。

大班科学活动教案篇8**活动目标:**1.观察发现排列上的变化规律,并能用发现的规律帮小动物装饰窗帘。

有效的互动。

请幼儿猜测:假如上午9点,一个人面向太阳站立,他的影子会出现在哪儿?不同时问,太阳的位置会怎样变化?影子会有什么变化?2、验证9点影子的位置。

大班科学教案篇13**综合活动:**小小桥梁设计师**教学目标:**1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。

幼儿换笔芯,教师重点观察幼儿如何选择笔芯,在装笔过程中遇到什么困难等等。

学习新词汇:融合2、幼儿动手操作,请个别幼儿展示。

**――这里是变变变俱乐部。

第二次操作,尝试多种复制方法1.介绍材料与操作要求重点介绍复写泥。

师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?气候有什么变化?2、师:这么冷的天气,花草树木辉冬死吗?植物们准备好过冬天了吗?下面,我们带上纸板一起到户外,找一找、看一看、画一画”冬天的植物”。

认识各种植物的种子。

**介绍日历**1、让幼儿辨认这是哪一年的日历?2、教师介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。

****出示幼儿自己搜集的关于各种动物之间联络的图文表,激发幼儿愿意与其他幼儿相互交流分享的欲望,从而让幼儿更多的了解不同动物的不同联络方式。

活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

师总结,每个鸡蛋都有蛋壳——蛋白——蛋黄及两层膜组成,你明白了吗?5、幼儿找熟鸡蛋的几个部分,并品尝。

集体分享a.分享探索过程,如:开始计数时你们遇到了哪些困难?你们是怎样想出解决办法的?b.分享计数方法,如:看跳绳小朋友跳动的脚计数;看跳绳小朋友起伏的头计数;看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。

你们能看见杯子里的东西吗?这东西手摸得到吗?用鼻子闻得出吗?那么,杯里到底是一种什么东西呢?请小朋友仔细看老师示范。

师:冬天到了,小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?2、师:请小朋友在指定范围内自主观察,并讲述自己的发现和自己的疑问。

)第二次探索1、请你说一说青菜的根长得什么样子。

感受声音的不同教师:刚才大家一起玩太吵了,什么声音也听不清。

1)想一想,试一试:怎样能产生风?教师引导幼儿用自己的小手在脸旁扇扇,有什么感觉?想要风更大些怎么办?(用力扇动两手)小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。

看PPT图片,欣赏一些常见的落叶树和常绿树。

幼儿E它们在快要停下来的时候,就又回到原来的样子了。

尝试使用多种功能的剥皮器,知道如何安全使用剥皮器。

在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏。

师:和老师的实验结果一样的小朋友都帮助了小白兔把灯亮起来了,小白兔到了晚上就再也不担心看不见东西了。

幼儿操作、实验。

谁来说说刚才你玩了什么?怎么变出风的?(小结:小朋友用捏一捏、扇一扇、压一压、吹一吹、抖一抖的方法都变出了风。

知识迁移,了解薄壳结构原理在日常生活中的应用。

放录像,师幼共同寻找气球船的原理。

操作评价。

你是怎么把纸顶起来的?请幼儿示范。

尝试结论:塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……(四)教师提出尝试问题:小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时,不小心把塑料插片和积木块混在了一起,你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。

教师用继续寻找鼓励幼儿寻找答案。

大班科学活动教案篇5**活动目标:**1、感知并了解泥鳅的主要特征,体验抓泥鳅的乐趣。

幼儿操作:夏天的秘密夏天来了,夏天来了,夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷叶跳到另一张荷叶上,呱呱的叫着,小声的说:夏天在这儿,夏天在这儿。

**活动准备:**教具:橡皮娃娃1个,展示盆1个,操作盆1个,展板1张,音乐。

**活动重点:**引导幼儿探索怎样让纸落得快的方法。

将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。

幼儿1,背上有壳,是灰黑色的。

在概括实验结论时,由于有些小组所测量的数据误差较大,结果有的学生便认为结论的得出有些勉强。

幼儿实验,验证自己的猜测,并将结果记录在记录纸上操作一栏。

根据幼儿探索的进程,可适当调整环节,整体探索能力较强的幼儿可在活动中提供改进杯子形状的环节。

**活动实录与分析**导入活动:出示电筒,激发幼儿的兴趣。

出示样板图,提出设计要求教师介绍高点的步骤。

了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。

鼓励幼儿请小组内的其他幼儿互相走走小路检验一下。

本环节在认识标志的基础上进行亲身体验,尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类,进一步加深对标志的认识,并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。

体验帮助别人的快乐。

和父母一起观察不同的水温鸡蛋浮起来速度一样吗?**教学反思**在小朋友做实验的过程中,一个小朋友偷偷用手指点盐水,眉头一皱说很咸的。

孩子亲自动手操作、动脑发现,体验着探究的乐趣。

通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

提问:小豆子又到了哪里呢?(4)大肠里都是些什么呢?什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢?小结:我们小朋友要定时大便。

小结:(手指演示)原来树叶在水中飘着的时候,如果你用手往下按,水里也有一种力在推着你,让你觉得有些重,等到你把手放开的时候,水的力就一下子把树叶又推到了水面,这种力就叫浮力,原来水是有浮力的。

**――互相观看其他组的小朋友用什么办法使什么东西发生了变化。

幼儿几乎每天每天都要接触到各种各样的纸,在日常生活中孩子们习惯玩纸,通常把纸用来折、画、撕、裹,却没有进一步探索其中的奥妙。

是活动充分体现了家园共育精神,活动前我请家长和幼儿一起收集核桃夹、扳手、钳子等日常生活中常见的工具,并了解这些工具的作用,我这节活动只是作为整个大活动的一个环节,幼儿对此充满了期待,积极性很高。

欣赏幼儿较为熟知的交响乐、管弦。

教育

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