中班语言的教案范文(精选5篇)

9月 11, 2022 No Comments

师:刚才我们小朋友都用儿歌里的句子回答了问题,那下面我们一起来朗诵一下诗歌吧!6\\.可用问答的方式朗读诗歌。

**设计意图:**在一次晨间谈话:你喜欢什么动物中,孩子们兴趣很浓,热烈讨论,各抒己见。

不起来,不起来,起来要冻坏。

领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

于是生成了此次活动。

针对中班幼儿语言正处在迅速发展时期以及直觉形象思维的学习特点,我对教材进行了适当调整,增加了动物之间的对话。

*表演故事《小蜗牛看苹果花》。

引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友,要学会发现对方身上的优点。

分段讲述故事,理解快乐的含义。

*教师:这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?*教师:你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?2、欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

**幼儿园中班语言教案篇一**活动目标1.理解诗歌内容,根据诗歌的线索大胆想象,仿编(语言领域。

设置悬念1、老师讲故事讲至17页就这样过了一个月。

活动准备:1、人手一份白纸,水彩笔。

【教案导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

带领幼儿边念儿歌边表演动作。

教师提问:这些小动物园的家在哪儿?家的旁边有什么?它们的邻居是谁?请小朋友自己先讲讲。

**观看课件第一遍,欣赏散文诗"秋天的颜色",感受秋天的绚丽多彩**1.我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。

如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮呢?(引导幼儿自由讨论与想象)(三)经验拓展活动,进一步发展幼儿的语言表达能力引导幼儿用萤火虫贴纸自由为小松鼠打扮,并说说自己的创意,最后把所有作品展示在森林背景图上,大家一起分享、交流。

而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。

讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小蚂蚁过生日,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

才艺展示:(1)小姑娘自信地向大家展示了她的才艺,那小朋友你有什么本领或才艺呢?幼儿自由地说出自己的本领。

让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

教师当奶奶,全班幼儿当小朋友,桌子当成是门,让幼儿与教师一起边朗读边表演。

议一议师:你们听说过小树叶会说话吗?小树叶会怎么说话?引导幼儿猜想并表述。

和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

师:小朋友们你们见过下雨吗?(见过)下雨时小雨滴会发出什么声音呢?(引导幼儿说出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等声音)师:小雨滴滴滴答答会落在哪里呢?(地上、草地上、屋顶上、小花、小河等)师:下雨了下雨了,你们觉得大自然的大树、小花、小草喜欢下雨天吗?为什么?师小结:下雨了,小花变得更漂亮鲜艳了;下雨了,小草喝饱了水,长得更快了。

怎样比呢?这回要比谁叫那个人先穿上衣服。

师:现在我请全体小朋友到台上来朗诵这首散文诗,念的时候请你配上动作好吗?(三)、集体创编1师:今天,我们学了一首好听的散文诗,名字叫《家》,现在我们要来创编一首新的儿歌,我这里有一些头饰,我们来看看都有什么呢?谁愿意来表演啊?还差一个小朋友哦。

梅花鹿驮着小猴跳过了小河,小猴很快爬上了果树,摘到了果子。

播放第一遍PPT)2.你们刚才听见诗歌里有谁?它们是怎么赞美秋天的?3.诗歌里说秋天…,中班语言活动教案编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些。

**活动过程:**封面导入,引出故事。

哎呀,别去吧,外面风大着呢,你不怕冻坏吗?没关系,不要紧。

注:蓝天也由幼儿扮演)3.出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。

在发2016-11-07!()《我长大了》PPT课件活动设计设计意图:随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面2016-11-07!()活动名称:帽子床活动目标:1、观察图片,感受故事的有趣情节,乐意想象讲述。

**活动准备:**背景图一幅,小动物图片若干**活动流程:**出示小熊,引起幼儿的兴趣→教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事**活动过程**1、出示小熊图,引起幼儿的兴趣。

师:刚才小朋友都有自己的想法,那好,今天我们干脆来开个小辩论会,好吗?请全体小朋友起立,幼儿按自己的意愿分为两组:大象队和猴子队。

他把帽子拿下来。

它们走到小河边,小鸭子说:公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。

师:你们知道这些小动物到草地上去干什么吗?我们一起来听个故事,听完故事就知道了,故事的名字叫《数脚》。

教师用语参考:快乐口袋有什么作用?小动物对着快乐口袋说了什么?后来森林里发生了一件什么事?是什么让小动物们又重新快乐起来的?3.玩一玩——把快乐告诉口袋,巩固作品经验。

**弯弯直直的长面条**1、教师带来一个故事,里面的小鸟和小狐狸也看到了小象做的这根长面条。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-01-06!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠,教师提示:在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢,它是谁呀?师:谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完PPT下一个画面师:这个时候小孩起来了,他要去干什么?幼儿猜测PPT下一个画面师:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。

**活动准备:**1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。

活动过程:导入。

培养幼儿的同情心,学会关心身边的人和事物。

师:没有了伙伴和自己玩,小狐狸心里怎么样?如果你的朋友不跟你玩了,你会怎么样做?幼儿自由讨论后提出问题,引起幼儿继续听故事的兴趣。

**师:小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍,好吗?(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)谁来说说它们的家在哪里的?(10个孩子回答)师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。

师:通过播放课件,引导幼儿仔细观察画面内容,有意识地根据故事内容提问。

重点)2、能大胆表达自己摘果子的办法,尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。

豆豆为什么生气?他说了什么,他的哪些动作表现了生气?3.你的玩具让其他小朋友玩一会儿,你会生气吗?分段进行理解1.教师讲述故事第1段至和第5段,并配合肢体动作和神情的表现。

活动前教具的准备上根据诗歌内容以及我原先的活动设计,在活动前我制作了ppt课件即符合诗歌内容的几幅图画以及人手一份的纸偶,但是在活动组织中却发现ppt课件没有起到很好的作用,幼儿在朗诵诗歌时多是在我的引导下,而不是图画的引导下,ppt失去了它提示的功效。

师:你们知道这些小动物到草地上去干什么吗?我们一起来听个故事,听完故事就知道了,故事的名字叫《数脚》。

小螃蟹爬呀爬,来到了什么地方?(出示理发店背景)你怎么知道是理发店呢?(2)理发店有哪些工作?哪一项工作对它最合适?小螃蟹说:理发员的工作对我很合适,因为我的两只大钳像剪刀。

.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝精神。

教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的中班语言优秀教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

**活动过程**(一)欣赏故事1、教师以提问的方法引出故事名称,引起幼儿注意。

幼儿集体跟讲故事。

教学难点:按照画面的先后顺序阅读图片,观察图片理解故事内容,大胆用语言表达自己对故事的理解。

他打定主意,也要搬到小山岗去!过了两天,蜜蜂来帮助蜗牛搬家。

师幼一起朗诵2—3遍,边朗诵边做动作。

**活动过程**1、展示小蜗牛,引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

参观航天奇观,了解高科技产品能飞上天的原因。

本活动目的在于通过故事,了解运动能让人暖和,从而产生不怕冷的意念,了解不怕冷的方法,锻炼和培养不怕冷的意志,努力争取做一个勇敢的好孩子。

学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着。

活动中,我首先采用了观察讲述的方式让孩子们了解故事的开端,引导孩子为兔子们想办法分萝卜。

师:(依次出示鲸鱼、蝴蝶、螃蟹等动物的图片)看到XX,你会想到什么呢?你想干什么?幼:看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞。

——教师:小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?——教师:小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的对话。

表演游戏教师放录音,幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

加入对乌龟怪脾气的初步探讨。

发展幼儿的分析、概括能力,培养幼儿爱科学的情感。

**活动准备**1、幼儿用书《两只山羊》。

蚯蚓过河,小蛇感觉到了有那么一点重量。

教师有感情地朗诵散文诗《捉迷藏》,幼儿欣赏。

活动延伸:继续仿编新故事。

可白云姐姐飞得那么高,谁能帮助白云姐姐呢?把棒棒糖送给它呢?(鼓励幼儿想出各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖)小鸟帮助了白云姐姐,把棒棒糖送给白云姐姐的。

由于折叠书比较特殊,教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。

师:接下来,我们来玩个游戏,我来说诗歌的前面半句,你们说后面半句,可以吗?我们来试一试【试两次第一句】【用肢体动作提醒幼儿什么时候说】【利用表扬来提高幼儿说的激情:这只小鸟做的操真棒!……】你们真棒!接下来,我们来换一下,你们说前半句,我来说后半句,行不行?!2、全体一起说一遍。

游戏:四名幼儿分别扮演高楼、树梢、墩墙、泥巴,其他幼儿边读儿歌边触摸。

教学重点:引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处,体验变废为宝的乐趣,从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。

师:故事中先出现了谁?让我们一起来讲一遍故事,老师小声地讲小朋友们大声点讲。

发展幼儿想像力,语言表达能力和良好的倾听习惯。

通过提问引发幼儿积极的为小熊的想办法。

**附故事《帽子床》**鼠爸爸和鼠妈妈,趁着宝宝们睡觉的时候,上街去逛逛,打算寻找一些新家具。

初步了解汉字中也有表示数量的字。

你们看野田是怎么带弟弟妹妹出去的?(看图)野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。

在背景中出示太阳图片,重点理解兔妈妈、小兔的话,并学用完整的语言来描述太阳的特征。

在有表情地朗读诗歌的过程中,学习仿编诗歌。

活动准备:草地背景图、数字卡片动物头饰:小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣动物图片:小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣活动过程:一.游戏”猜猜它是谁”导入,引起幼儿兴趣。

内容仅供参考。

小朋友想看吗?请小朋友用它看看周围的景物有什么变化?幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物,鼓励幼儿互相分享所看到的景物变化。

油漆刷好了吗?别忘了给汽车按车轮、车灯、车窗。

敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。

教育

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