幼儿园小班语言教案(精选5篇)

8月 8, 2022 No Comments

能积极参加活动,大胆表述自己的认识。

篇一:**幼儿园小班语言教案:儿歌《荷花开》****活动目标**1.了解荷花的各种特点,从而理解儿歌的含义。

师幼游戏白天小花醒来了,是什么样子呢?小鸟醒来了,是什么样子呢?小兔醒来了,又可以用什么动作表示呢?现在,我们听着音乐,一起来表演儿歌。

幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

光照射过来,被物体挡住,在物体下形成一片黑暗的区域,这个黑暗的区域就是物体的影子。

喜欢听故事《河马肚子大》,学说”河马,我请你吃XX颜色的XX(水果名称)”。

小鸡跟着谁?它是怎么来的?幼儿自由回答。

通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

教师与幼儿共同讲述一遍故事,教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿,让幼儿说出小蚂蚁的话)4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。

请小朋友边听故事录音边翻阅画册。

教师示范朗诵(动作示范、语气抑扬顿挫。

你觉得哪个盒子里有惊喜呢?师:这三只盒子都是谜语盒,要猜出谜底才能打开盒子。

——师:花儿五颜六色,我们都非常喜欢,可是喜欢是不是就可以随便把花儿摘下来(动作)呢?请你听我念儿歌。

揭掉遮挡露出文字晚上。

故事磁带。

学习整首儿歌。

运用材料进行创作。

并提出问题:泡泡像什么?活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!教师扮演司机,幼儿扮演乘客。

教师指导幼儿边用动作表示边来说:我长大了,我缩小了!结束:磨棒神奇吗?你喜欢米皮皮吗?为什么?他用磨棒做了什么?教师小结:米皮皮帮助了别人,所以所有的小动物都很喜欢它,就向小朋友喜欢它一样。

师:小朋友们,仔细观察还有那些物体也有神秘的好朋友?教师小结:影子是光与不透明物体之间产生的一种现象。

心理准备:事先将图画书投放在图书区,幼儿自主阅读。

引导语:1、这是什么地方?有哪些小动物?2、小动物在一起玩得可高兴了。

提高个别幼儿寻求新经验的好奇心。

让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

随着经验和语言的发展,渐渐产生了,带有最简单的游戏活动。

乐意做水果宝宝,体验共同游戏的快乐。

艺术:可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画,并投放到语言角进行讲述活动。

出示一块圆饼干问,看,老师手里拿的是什么?它是什么形状的?像什么?(太阳、气球、皮球、轮胎……)教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。

师:那么他们在干什么呢?他们呀正摇着尾巴互相的点着头呢。

**活动过程**(一)结合挂图创编故事:《小鱼游啊游》引出儿歌《小鱼游》。

欣赏1—3段,了解小松鼠为什么哭,有谁来帮助它,使幼儿了解遇到困难不要怕,大家会热心来帮忙的。

可小河马就等妈妈回来喂他,太阳老高了,妈妈还没回来,小河马饿得直哭。

引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。

幼儿之间相互交流,教师巡回指导)幼儿介绍各自手里的水果(鼓励幼儿大胆地说)师:认识你手里的好东西吗?谁来介绍一下,你手里是什么水果宝宝?1、认识形状认识香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。

乐意参与学习儿歌,培育孩子对语言活动的兴起。

初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

教师再次朗诵。

老师示范出示笑脸、哭脸,师:老师这有两张漂亮的表情,一张是笑脸,一张是哭脸。

会独立地念儿歌。

什么筷?塑料筷。

我们可以用完整的话来说‘小鸡,跟着妈妈。

手偶表演a、小猴今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃(吃香蕉,随手一扔,下场)b、小兔公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?(摔跤)提问:a、小兔怎么了?b、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的。

要想吃饭考虑吃,要吃什么一个个说。

通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容,且提出问题帮助幼儿理解故事内容:小兔家发生了什么事情?(学习词:漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词:撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助,它会怎样做?(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

小班语言教案篇14**目标:**1、根据图意,大胆表达自己的想法,发展语言表达能力2、知道朋友之间要互相帮助**准备:**1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张2、白色背景图一幅,水粉颜料若干,水粉笔一支,抹布**过程**直接引题逐幅出示图片,引导幼儿大胆讲述1、出示太阳1)这是谁啊?2)它看见了什么?2、出示乌云1)天气要怎样了?2)这是怎么样的雨?3、出示小鸡1)唧唧,谁来了?2)这是一只怎么样的小鸡?4、出示刺猬1)远远的谁来了?2)小刺猬怎么样了?3)小鸡看见小刺猬淋湿了,会怎么说?4)小鸡为什么突然大叫起来?5)小刺猬怎么说?小鸡又是怎么说的?4、出示小鸭1)嘎嘎嘎,谁来了2)这是一只怎么样的小鸭?3)小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的?4)小鸭为什么又大叫起来?5)小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的?小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨,它们心理又是怎么想的?5、大家一起给小刺猬想想办法1)这时候雨怎么样了?2)小刺猬怎么样了?3)想个办法帮帮小刺猬,怎么样才能大家都不淋雨?延伸把图片放进区角,有空的时候把故事编给好朋友听。

**教案过程:**引起兴趣(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。

快活是什么意思呀?哪些小动物不怕雨呢?(3)播放第二段课件,师:是谁呱呱呱的唱着歌,淋着雨,真快活?示范朗诵诗歌2—3遍。

前面部分是孩子自由的表达,后面的电话录音除了是对幼儿倾听习惯的培养,具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。

帮助语言能力差的幼儿学说话)2.请个别幼儿在集体前,把自己图画的内容用一句话说出来。

引出有趣的红黄蓝2、用红红的、蓝蓝的、黄黄的描述自己的衣服。

活动延伸:在午饭后自由阅读故事。

)情感与人格目标1.通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。

这就是我们所要的集体教学,有效的集体教学。

小班语言教案篇18**【活动目标】**1、通过教学活动,让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫,不慌张,多动脑筋想办法解决问题。

吃完后,收好小棒。

)观察图片三,重点引导幼儿描述动物的心理活动。

幼儿活动时遵守秩序的观念。

\\–第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?\\–第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?\\–第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?\\–第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?\\–第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?2.自由想象与表达相关颜色的事物。

这下孩子们更是乐开了花,他们还兴奋地喊:泡泡多像大太阳啊圆圆的,像你的眼睛,像大气球……我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌,生成了这次欣赏活动。

幼儿回答妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?进一步引起幼儿学说话的兴趣。

出示”长颈鹿吃树叶”图,引导幼儿学说句式”如果我变成长颈鹿,那该多好啊!”教师:小猪是怎样看长颈鹿的?(仰视)请你来学一学。

——教师出示杨梅和荔枝图片,引导幼儿比较外形和颜色。

**活动目标:**1、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

这样的画面促使幼儿再次猜想,再次创编,新的活动又悄然开始了。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。

给幼儿一人一张透明片,请幼儿自由创作。

本教案,从教材的选编到教法的设计,较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点,使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种动物的各种叫声,接受了唱歌时声音应唱得不快不慢不响不轻的道理;把语言、常识内容有机地联系起来,即加深了幼儿对故事本身的理解,又有效的提高了常识活动的能力。

附:故事《三只羊》在一座山脚下,有三只羊。

**活动目标**1.在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光2.尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。

出示PPT,引导幼儿观察。

附儿歌:池塘里,暖暖的风儿吹过来,细细的小雨落下来,小鱼儿、小虾儿游过来,红色的大伞,一朵一朵打开来!篇二:幼儿小班语言教案:三只羊活动过程:出示三只羊的图片,认识故事中主要角色,引起幼儿的兴趣。

活动过程的每一个环节,教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围,处处都能让宝宝们感受到藏这个意境。

下面小编为大家整理分享的是关于小班语言教案精选四篇,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

宝宝的小手真好看。

反思和建议:正月十五元宵节,在小班孩子的印象中只有吃汤圆,为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触,知之甚少。

老师先把镯子藏起来。

这一天,小胖熊听到沙啦沙啦的歌声越来越轻了,他来到巴掌树下。

**活动准备**1、故事大书:《谁来陪我洗澡》。

师:我们找到了镯子,还想不想去找更多的宝贝?让我们戴上望远镜,再来找一找。

教师示范朗诵幼儿诗,幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏。

活动后我才意识到自己的思维是有局限的,活动的目的性太强,没有让幼儿充分发挥自主性,让他们根据自己对各种动物的理解,来进行模仿,并学着叫各种动物的声音,表达表现,完全是跟着教师做动作。

引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

第1页小蛇要做什么?猜一猜接下来还会有谁会出现?第2页谁来了?小蛇欢迎他吗?它会对他说什么?还有谁会上床来睡觉?第3页是谁来了?它会睡哪里?第4页(遮挡上床的动物)吊床上还有几个枕头?看到枕头的花纹让你想到了哪个小动物?这回来的是谁?(揭开谜底)是谁?它受到了大家的欢迎吗?第5页谁来了?大家希望它上来吗?看看动物们的表情。

在续编故事的环节里,首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的?最后请几时位幼儿分别穿上不,同的鞋子制造不同的脚步声,有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路,请其他幼儿背对他们,猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声,为什么?遗憾的是在进行最后一个环节的时候。

教师赋予更多的激情,使孩子更加融入其中,带动幼儿的积极性。

幼儿小班语言教案15**活动目标:**1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

我们也来锻炼一下好吗?(教师带领幼儿做运动)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(哑铃)很重很重的,爸爸真是个大力士,能把重重的哑铃举得很高很高。

**小班语言教案篇一**【设计意图】故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。

教师放录音,提问:是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?2、幼儿初步感知儿歌内容。

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**拓展延伸——认识更多的虫宝宝**1、(PPT6)美丽的花园引来了更多的朋友,你们认识它们吗?2、幼儿观察、讨论并回答(学说:朋友们,欢迎你们,你们是我们的好朋友)3、小结:这个花园里有这么多的虫宝宝,你们的花园里有吗?你们的花园可能还有其他不一样的虫宝宝?有空的时候,我们一起去找找吧,好吗?幼儿小班语言教案篇3**活动目标:**1、观察理解小熊被澡盆卡住的相关情节,并愿意用大胆的语言、肢体动作等方式表达和表现。

教师怀抱小蜗牛,导入话题教师:我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。

“原来小班的小朋友也这么能干。

**活动目标**1、理解儿歌《小鱼游》的内容。

幼儿操作3、小结:小朋友们都成功了,真棒!这么漂亮的玩具娃娃,摇来摇去不会倒,真能干,老师给它取了个好听的名字叫不倒翁**活动延伸:**1、老师这里还有两个不不倒翁,里面同样有橡皮泥,放在最底部的黑点处,我们再来玩玩看,为什么,一个会倒,一个还是不会倒呢?2、我们一起带着他们到教室里去找一找,里面还有哪些秘密好吗?**活动反思:**本次活动主要是让孩子熟悉《小树叶飘呀飘》这首儿歌,并能跟着儿歌进行动作表演,同时在表演时也能让幼儿熟悉自己身体的各个部位。

教师边朗诵儿歌边让幼儿垫着脚尖或者跳起来或者下蹲抓泡泡。

幼儿不够大胆,学说小树叶飘呀飘,飘到我的XX上等完整的话时还是有些欠缺,少数幼儿能说完整,多数幼儿只能说出半句话,这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们创造敢说、想说、愿意说的机会。

师:××,你在做什么?幼:我在走路。

实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。

游戏进行2~3次),小班语言领域教案4篇《小班语言领域教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)小班语言教案《我喜欢的小动物》含反思活动目标:1、愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。

教育

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