小班语言教案范文20篇(全文)

8月 9, 2022 No Comments

师:那现在森林里有动物吗?森林里怎么一只动物也没有?原来呀,森林里的动物都出去找房子了。

小班语言教案篇10**【活动目标】**1、了解动物过冬的不同方式,萌发热爱自然、热爱冬天的情感。

教师发出不同指令,幼儿看着自己的卡片,按照教师的指令行动。

**活动反思:**首先,我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点,这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢,也愿意积极地参与进来的。

它的名字叫《谁最羞》、教师朗诵诗歌,注意节奏要明快。

**教师完整的朗诵儿歌。

懂得遇事不慌张、不要哭,逐步树立勇敢的品质。

休息、吻别、再见。

**教案准备:**大画谜四幅,小画谜人手一份。

培养幼儿的独立性、自信心。

对小手游戏感兴趣。

通过实践,发现我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的,他们能把在主题中学到的相关房子的知识结合到故事中来进行讲述,给《三只小猪》的故事教学赋予了新的生命与活力。

发展较为细致的观察能力和逻辑思维能力。

师:你看,小猫在哭吗?你看小猫也不哭。

宝宝,你们知道秋天的树叶是什么样的吗?(幼儿回答)你们见过秋天的树叶吗?(幼儿回答)看,老师这里的树叶你们见过吗?(幼儿回答)让幼儿将树叶套在手指上玩。

故事中所用的句式简单重复,为以记忆,模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例,同时不断出现的问句,能充分激发幼儿的想象力。

讨论并探索:我们的身体上有哪些地方会动?是怎么动的?(幼儿自由表达,可请部分幼儿做示范动作,全体幼儿一起学习)3、教师做动作,有感情的示范朗诵儿歌。

**操作教具,理解儿歌内容。

敲门声响起)谁在敲门呀?(教师开门)原来是娃娃来做客了。

现在,我们玩个躲猫猫的游戏,看一看有什么惊喜等着我们。

【活动过程】小熊的鞋店1、师:小熊要开一个鞋店,进了许许多多的鞋子,它忙也忙不过来,所以想请你们帮忙,当店里的理货员。

教师:两只手也叫一双手,我有一双手。

【教学目标】1.倾听故事,乐意用短句进行表达。

观看动态儿歌PPT,初步感知理解儿歌内容。

通过欣赏故事,感受小蛇吃水果的有趣情景,懂得好吃的东西不能吃得太多。

**活动过程**:1、请小画家出场,出示电脑课件。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-02-01!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物说一说?(请幼儿来说一说)3.姥带来水果,还带来什么呢?请接着看动画片.(看动画片四)谁会用好听的话来说一说这两个礼物?4.姥带来的礼物摆了一桌子,乐乐可高兴了,我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物,她会对姥姥说什么?(看动画片五)师:乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西,你的姥姥也会带来好多呢?现在老师来做姥姥去小朋友家作客,我会带来什么呢?(和幼儿进行模仿游戏)拿出图片,也用好听的话来说一说。

引导幼儿进行想象。

教师:今天我的两只手给小朋友们变个魔术。

幼儿学说一遍:一边...,一边...)红红是怎么吃饭的?(学说语句”一边...,一边...)红红桌子上有哪些好吃的菜呢?地上有什么?(表扬:小眼睛真亮)地上为什么会有米饭呢?谁来了?小结:红红一边吃饭一边看电视,米饭撒到了桌子上和地上,小鸡走过来,吃起了地上的米。

学说象声词轰隆隆、哗啦啦。

提问:你见过会说话的苹果娃娃吗?今日教师要给你们讲一个《苹果娃娃》的故事,故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢?(2)教师有表情的讲述故事。

提问:故事里有谁?2.借助手偶再讲述一遍故事。

小班语言教案篇9**活动目标:**1、通过爷爷奶奶的讲解,初步了解禹迹桥建造的由来,知道大禹治水的伟大成就,感受故事内容的丰富性,激发幼儿学习的热情。

通过观看图片和表演活动,理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。

在后面桌子上还有许多的东西,我想请你们帮帮我,把不适合小熊的东西找出来,贴在展示板上。

**活动准备:**小河马和小青蛙的手偶各一个。

讨论:我们的身体上还有哪些地方会动?(注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话,如手腕手腕转一转,小脚小脚跑一跑等。

好,现在我们来比赛穿衣扣纽扣,看谁穿得又快又好。

你们看,大象在干什么?幼:浇水、耕地……师:原来大象在用他的鼻子给庄稼浇水呢。

出示各种不同材料制成的碗筷,如:陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等,教师示范仿编儿歌的中间4句:什么饭?白米饭。

待讲完故事进行提问。

气球是什么颜色?如果是你你喜欢把气球画在哪?天空是什么颜色?彩虹是怎样的?彩虹有什么颜色?丰富词汇:美丽3、幼儿学习朗诵诗歌:1)教师范颂,并请幼儿说一说最喜欢诗歌中的哪一句,巩固诗歌内容。

游戏:猜一猜它是谁?请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!活动结束。

引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

本义:鸟飞。

(把小月亮藏在云朵后,露出两只脚。

互动游戏教师:那现在你们来做信号灯,老师做小汽车。

从中取出小盒子,让幼儿猜猜会是什么?老师摇摇,听听声音。

好啦,让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧!**小班语言领域教学方案2**设计思路:新《指南》中指出:生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含。

教师完整的朗诵儿歌,并配合动作。

可能由于天气逐渐的转凉,孩子们水果也吃得较少了,因此对说过种类的了解也有一定的限度。

幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)c3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。

如,在合理排图上,热情采纳幼儿的不同思路;在内容创编上,鼓励幼儿的胆想象;在故事讲述上,努力捕捉和肯定幼儿语言的闪光点。

引导幼儿完整地表演第二段故事,重点模仿冲、抓、放下、游几个动词及小鸭子的语气、语调,象声词扑通出示冲、抓、放下、游扑通字卡片。

创设活动区──感知角。

场地准备:幼儿围坐在场地四周,中间空出作为表演场地。

有活泼轻快音乐的磁带一盘,录音机一台。

出示图片小鸡:看,谁来了?幼儿回答:小鸡。

乐意参与学习儿歌,培育孩子对语言活动的兴起。

**活动准备**(一)物质准备1.教具:高兴、伤心、生气三种表情的图片各1张,与三种表情相应的挂图各1幅,布置一面墙。

家庭中渗透希望家长配合进行爱心教育。

师:谁能用一句完整的话来讲一讲。

附:诗歌《春姑娘吹泡泡》春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到处跑。

**1、有的小朋友要奶奶抱着去上幼儿园、有的小朋友要爸爸抱着上幼儿园。

向幼儿介绍游戏的玩法、规则:必须说出与颜色有关的东西。

活动准备:挂图、贺卡、作画用具、大卡纸活动难点:感受故事主人公与人分享的快乐。

看,有哪些颜色的泡泡呀?2.哇!有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡,真好看。

了解诗歌的名字。

教具操作,语言同步东东的卫生行动。

它想:香蕉软软的,吃了一定很舒服!于是多多吃了一根香蕉。

教师先根据幼儿动作进行诗歌创编的示范,再引导幼儿在做中说,通过动作到语言,从而突破教学难点。

现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。

可我们在实际工作中发现现在很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。

根据小班孩子直观形象的思维特点,我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击,并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗,并知道是团团圆圆期盼来年顺利的意义。

**幼儿向教师学习动作并进行儿歌表演。

以小猫的形象与幼儿对话,适合小班幼儿的年龄特点。

出示猪、鸡、鸭、人等图片,它们听说我们小朋友会编儿歌,也急忙赶来,请你们给他们的耳朵也来编一首儿歌,你们愿不愿意?4、讨论:这些动物的耳朵特征,丰富相关词汇。

小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。

用拼好的图创编故事。

感受有朋友是件快乐的事。

师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?(听音乐《蜜蜂做工》入场)师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?(蜻蜓、蝴蝶……)师:还有吗?师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。

**活动过程:**1、发给每个幼儿一张小鸭子卡片。

利用直观教具,帮助幼儿,理解儿歌内容,学说短句)(六)操作图片,引出儿歌后半部分有一天,天空下起雪来,下雪了,下雪了,红房子,绿房子,黄房子,蓝房子,一座,一座,全都变成白房子操作教具,将房子覆盖上白色的房顶,提问:这些房子都怎么样了?(全都变成白房子)(以小故事形式引出儿歌后半部分,让幼儿在看看,说说的过程中理解儿歌,感受下雪后的变化。

重点是节奏)师:大家和老师一起说幼儿诗,看谁的声音最好听!利用快乐体验情境,幼儿感受快乐的氛围。

分析原因,在操作教具,帮助幼儿理解儿歌内容时,猜测部分,教师应当还更积极投入些,更生动,形象一些,这样才能带动幼儿更好的进入状态,也做好铺垫。

小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。

用一表格,记录萝卜生长状况。

歌曲《捉迷藏》**活动自评:**在这次活动中,是以游戏的形式进行,幼儿的兴趣很高,都能够积极的参与到游戏中。

**区角活动**语言区:教师将家长收集的幼儿与花的照片制作成图书,让幼儿自由阅读。

请幼儿猜猜这位小客人是谁?2、幼儿猜出谜底——蜗牛,教师出示蜗牛的纸偶,并套在手上。

能仔细观察图画中呈现的细节,推测相关情节,学习如何利用图画线索读图。

喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

最后以一句我们把食物都搬回家吧!结束表演。

**活动过程**(一)进一步理解高兴、伤心、生气等词的含义。

能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

带领幼儿进行看影子、猜物品游戏。

**师:你听到了什么?(请幼儿说说)(出示背景图,纸偶剧表演,教师念一遍散文,幼儿再欣赏。

如小鸡:两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗:两手在头顶做狗耳朵状等)2、规则:必须是先报出动物名,再说叫声与做动作。

学习儿歌《春雨》。

促进幼儿读图能力的发展,能把图画的主要内容和文字对应起来。

**活动准备:**1、故事录音、图片。

树真好,小鸟在树上做窝,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳的叫。

教育

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