小班语言教案(15篇)

8月 10, 2022 No Comments

**篇五:吹泡泡**活动来源:日常生活中,幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。

讲述4个圆的故事,说说4个圆在故事里和我们的生活中都变成了什么。

师幼游戏白天小花醒来了,是什么样子呢?小鸟醒来了,是什么样子呢?小兔醒来了,又可以用什么动作表示呢?现在,我们听着音乐,一起来表演儿歌。

幼儿小班语言教案4**活动目标**1.帮助幼儿理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

我们可以用完整的话来说‘小鸡,跟着妈妈。

)环境准备把活动室布置成娃娃家。

兔妹妹的辣椒是怎么来的?它对兔奶奶说什么?集体讲。

现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土,但是有一棵小桃树不知道。

能积极参与讨论交流,学习简单的应对恐慌的办法。

,哎呦,萝卜拔出来了,他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

教师:小汽车看到绿星星,就怎么啦?教师:这可真有意思,要不,我们来轮流眨眼睛吧。

这个故事很普通,但贴近孩子的日常生活和心理特点,从拥有、丢失、寻找、到最后找到,这一连串红雨靴失而复得的故事牵动着幼儿的心绪,幼儿们也能从小鹅的故事中看到了自己的影子,从而知道与好朋友分享是件快乐的事情。

教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容,且提出问题帮助幼儿理解故事内容:小兔家发生了什么事情?(学习词:漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词:撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助,它会怎样做?(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

理解散文内容。

师:小月亮也想来玩藏猫猫游戏,宝宝们眼睛赶紧闭起来。

【活动过程】小熊的鞋店1、师:小熊要开一个鞋店,进了许许多多的鞋子,它忙也忙不过来,所以想请你们帮忙,当店里的理货员。

乐意与同伴一起游戏。

感受家的温暖,知道幼儿园也是小朋友的家。

幼儿园小班语言教案13**活动设计**幼儿年龄小,刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中,难免产生紧张、不安、焦虑等情绪。

**活动准备:**利用回家时间和父母收集关于冬至的相关信息**活动过程:**(一)音乐歌曲《给小桃树穿件新棉袄》导入:教师弹奏乐曲,幼儿随乐曲演唱。

师(小结):小动物排着队,又是一首好听的子字歌。

春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到处跑。

猫咪、小狗、小猴、小猪图片和袋鼠妈妈头饰各一个。

培养幼儿乐观开朗的性格。

教学准备:1.人手4-5种颜色的油画棒,背景图3张2.背景音乐。

艺术:通过儿歌表演《小小手》,鼓励幼儿自己的事情自己做。

录像中有什么?它们都有哪些颜色?3、彩虹姐姐有几种颜色?她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓励幼儿说出自己不同的看法)4、老师配乐朗诵诗歌,请小朋友结合图片欣赏。

不够生动,在试上的时候要当自己在上课,要生动些。

指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容,并能根据自己的生活经验,仿编儿歌的中间部分。

,哎呦,萝卜拔出来了,他们高高兴兴地把萝卜抱回了家。

《摇篮曲》的音乐磁带。

**活动延伸**1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走,获得不同的感受。

活动过程:导入活动,引起兴趣1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)初步理解儿歌内容1、教师模仿大苹果的口气,念儿歌一遍问:你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?2、根据幼儿的回答,教师及时在黑板上贴上相应的图片,以方便幼儿记忆问:为什么大苹果要说要是手脏别碰我?幼儿学念儿歌1、看着黑板上的图文来跟着念一念2、请幼儿表演儿歌尝试仿编儿歌1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心,为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果,所以很伤心,小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?4、通过请幼儿为大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌知识迁移1、请幼儿吃苹果:谁想吃?2、引导幼儿吃东西前要洗手3、幼儿品尝苹果活动反思:此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。

)结束部分不早了,我们开汽车回家了。

放录音:谁来抱抱我,做我的好妈妈?)(2)小娃娃说了什么呀?(3)谁愿意做娃娃的妈妈,抱抱她还要说我来抱抱你,做你的好妈妈重点引导:a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈,一边抱娃娃一边会和娃娃说话。

但是我对于他们的回答并没有给予回应,而是顺着自己的备课来的,非常的唐突。

或个别幼儿领读,其余幼儿跟读。

分组朗诵儿歌,加深幼儿对儿歌的记忆。

示范和讲解:(4分钟)师:老师这里有许多五颜六色的小树叶,有红色的(出示红色的碎卡纸),有绿色的(同上),还有黄色的(同上。

学习童谣,初步感知和运用里外、前后等方位词。

**小朋友用绘画的形式诉说海底生物在大海不同的状态下可能发生的有趣故事。

活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定,请他们和小猴子拥抱;对有些胆小的幼儿提出希望,请他们握握小猴子手。

春姑娘吹泡泡,吹出泡泡到处跑。

什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

大灰狼问:你来干什么?小羊说:上山来吃草。

师:小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。

**【活动重难点】**重点:了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。

小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他,他非常感谢他们。

师:第一条小鱼和这两条小鱼成为了好朋友,他们在一起快快乐乐做上了朋友。

教学反思:这一环节,由于教师的语速快了一些,给人一种错觉是没有突出重点。

教师:小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮,让老师想起一首好听的歌,老师唱的时候小朋友给老师像这样给老师打节奏可以么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,会唱的小朋友可以跟老师一起唱。

教师:(伸出另一只手)噔噔,小朋友再来观察一下老师的小手上又变出来是谁呀?对,老师变出来的是一个妈妈。

例如:黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。

小鸡、小鸭和小兔子的图片**教学过程:**(一)开始部份:进入活动室,引起幼儿的兴趣。

故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友,并认字。

出示图片太阳提问:太阳是什么时候出来的呢?出示图片月亮提问:月亮是什么时候出来呢?环节简析:这两个提问,帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。

让他们在玩玩、动动中获得乐趣。

兔妹妹的辣椒是怎么来的?它对兔奶奶说什么?集体讲。

活动准备1.知识经验准备知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。

如老师(或个别幼儿)问:什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:苹果苹果红红的。

重复上面的步骤,边讲解边示范。

**生活中渗透**家长鼓励幼儿学习做一些力所能及的事情,并引导幼儿说出做事的想法,培养幼儿辨别是非的能力。

活动过程:引起兴趣1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今天我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《胖熊吹气球》欣赏故事1、第一遍欣赏故事(看图片)小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?2、第二遍欣赏故事(1)说说不同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?看看说说出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)孩子们一起来找找朋友吧。

师:爸爸下班回到家里,全家人在干什么?它们是什么表情、心情怎样才?你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉?(启发幼儿用”晚上是,……的时候”的句式描述画面内容。

师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?2.学习儿歌。

其实这种观点是错误的。

童谣原有八句,因里面的匣子这一物品已经远离幼儿生活,所以我根据需要改编为了六句。

看,她现在在干什么?(自己吃饭)她自己吃饭吃得真干净!(三)启发幼儿用我会自己……的句子说说自己会做些什么。

双筷子,一只用油泥做成的碗。

结束活动师:猜画谜,真有趣,样样东西叠一起,小朋友,看仔细,会猜会讲真聪明。

另一方面通过渐进式的思维引导:从物——形观察讲述的正向思维,转接由形——物猜测游戏的逆向思维,再过渡到肚子里的水果都飞出来的跳跃思维,把活动引向高潮。

环节简析:引导幼儿通过动作将幼儿所想内容呈现出来,符合小班幼儿以直观形象思维为主的特点。

请个别幼儿完整、连贯地讲述。

**教学准备:**人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机**教学重点:**培养幼儿积极观察表达的能力,有说的愿望。

观察画面,理解故事1、喜欢红雨靴提问:看看谷希什么时候穿着红雨靴?小结:谷希吃饭的时候穿着红雨靴、和朋友一起做游戏的时候也穿着红雨靴、睡觉的时候也穿着红雨靴,谷希多喜欢它的红雨靴呀!2、丢失红雨靴过渡语:可是有一天谷希一觉醒来发现红雨靴不见了,谷希十分着急。

**理解故事解决关键**1、看图听故事一遍2、提问(1)兔妹妹为什么有这么多好吃的东西?(交换就是……)(2)它跟谁交换的?(3)交换东西时,兔妹妹是怎么说的?3、看图听故事第二遍**幼儿学说短句**(1)兔妹妹的青菜是怎么来的?它对兔爷爷说什么?个别讲。

而幼儿期是人的一生中语言发展与运用的关键时期,因此,在这一黄金时期,教师应采取各种…邱菲菲2019-06-22语言教学问题摘要目的比较微创经皮钢板内固定与传统内固定治疗四肢骨折的疗效和安全性。

注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。

初步培养幼儿日常卫生习惯,并愿意用”我会自己……”的句式说说自己会做的事。

今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了,闭上眼睛等他出来。

**1、教师讲故事小脚丫丫有两个朋友–鞋子和袜子。

品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉。

操作要求:有这么多东西都不适合小熊了。

师:我们可以怎么说?(盒子里有梳子。

现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了。

元宵节马上就要到了。

**活动准备**1\\.《我喜欢幼儿园》幼儿用书或电子书第10-11页。

小结:谷希决定和古奇分享自己心爱的红雨靴,你穿一只,我穿一只,和好朋友一起穿真快乐。

**【活动重难点】**重点:了解一些常见的虫宝宝及它们的本领。

以整合的理念引导整个活动过程,让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中,积累幼儿的知识经验。

孩子们看到具体形象的教具操作,对故事进一步理解。

活动准备多媒体课件。

萌发对文学作品的兴趣。

因此我采用游戏的方式来创设情境,如扮演小树叶,激发了孩子参与活动的热情。

**家庭中渗透**要求家长给孩子讲一些高兴和伤心的事情,教育孩子要保持好心情。

欣赏课件,熟悉故事。

马路上有很多小汽车开来开去的。

同时,在语言方面,主要引导幼儿理解作品的内容并让他们大胆表达。

**准备:**1、各种动物小图片或玩具若干。

小班语言教案篇1**活动目标:**愿意与老师、同伴一起说说玩具的名称,体验游戏的快乐。

**活动目标:**1、能体会图书情节的趣味,积极地、快乐地阅读。

说活动的重点:理解故事内容,学习故事中小动物的对话分析:我们制定重难点时往往是从所定的目标出发,因为是语言活动,又是以故事的形式出现的,所以理解故事内容,学说小动物之间的对话就成了本次活动的重心,通过生动的flash带动幼儿的表达欲望。

)结束。

幼儿跟随音乐,在儿歌表演中,自然结束。

师:今天老师带来了一本有趣的图画书,我们一起来看一看吧。

会按数字6取相应的…*编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些,小班语言活动教案。

教育

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