幼儿园小班语言教案

8月 10, 2022 No Comments

**1、在讲到小花狗时,请幼儿根据字卡,依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。

教师出示故事图片讲故事提问:(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子,有发生了什么事情?(2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么?(3)谁帮助了狼叔叔,怎样帮助它的?学习游戏米皮皮的磨棒我们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮,请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔,当我用磨棒指着问:你是谁?你要告诉我:我是小苗苗我说:长长长你就要扭扭身体举起手来说:我长大了!当我说:缩缩缩你就要扭扭身体蹲下说:我缩小了!第一遍游戏老师来当米皮皮。

活动重点:会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。

用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭,用绿色绉纸剪出长条作青菜。

活动目标:1通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

它一边跳一边唱歌,心里真高兴。

省委副书记仇和为交流会题词:弘扬延安精神,加强社会主义核心价…2019-03-04摘要:本文是以《安全网络构建》课程为依托,该课程教学内容从企业真实案例中提取具体的工作任务,形成各个学习领域。

教师用提问的方法,帮助幼儿理解古诗。

鉴于小孩子的接受力和理解力,幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主,2018-02-01!()【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环,幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程,所以教案准备十分重要。

兔妹妹的蘑菇是怎么来的?它对兔阿姨说什么?小组讲。

师与幼儿一同小结交谈内容。

请每一位幼儿看小画谜,看看、讲讲图中有什么,并把其中的一些东西组合起来,编成一个有趣的,讲给同伴听。

得出结论:我的影子比我高;再带幼儿到太阳光弱的地方,发现自己的影子变短了,请幼儿再和自己的影子比高矮,得出结论:我的影子比我矮;最后带幼儿到阴凉处,让幼儿找找自己的影子,孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

通过学习童谣,孩子们既可以认识更多带子字的物品,又能够理解物品之间的空间关系,还能练习正确发音,提高语言表达能力。

活动延伸:送花瓣给需要帮助的小动物或小朋友。

)黄房子是小猫的家教师指点黄房子,请个别幼儿敲门:咚咚咚,有人在家吗?喵喵喵引导幼儿齐说短句:黄房子是小猫的家。

**活动准备**1、大挂图。

方纸盒一只,湿毛巾若干。

【小班语言教案(15篇)】相关文章:1.小班语言《嘘》教案2.小班语言《春风》教案3.小班语言教案:春风4.小班语言教案摇篮5.小班幼儿语言教案6.小班语言《捉蜻蜓》教案7.小班语言《拔萝卜》教案8.小班语言教案15篇,教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式,应是与时俱进的。

在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时,拓展和提升幼儿的语言能力与经验。

**活动准备**1、桌面教具:小鸡、小猫、袋鼠、乌龟、小猪、大象、小猴、山羊爷爷。

看,她来了。

买水果这一活动,就是基于从儿童身边的事物中寻找教育资源这一原则,利用孩子们非常喜欢的水果,作足文章。

此环节以吸引幼儿欣赏为主。

在活动中的准备:利用电脑、多媒体自制动画故事,并对故事进行简单的改编和加工,有利于幼儿对故事的理解,在加上幼儿表演用的小动物挂饰等材料,帮助幼儿明确自己的角色,增加兴趣。

**活动反思**在本次音乐活动中,我采取了多种形式的教授方法,让孩子在初步学会整首曲子的前提下,又不乏对参与活动的兴趣。

**生活中渗透**在日常生活中,力所能及的事,鼓励幼儿自己做。

**活动过程:**幼儿自由阅读,初步理解故事内容。

激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演,让幼儿自行分配角色戴上头饰,利用道具、场景进行表演。

总结儿歌第三句:三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友。

**重点难点**重点:在说说玩玩中感受自己和家人在一起的欢乐时光难点:尝试从细节分辨人物的身份,并积极表达与各人物在一起的生活场景。

引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。

与家长联系,鼓励幼儿自己吃饭,不要家长喂。

我从以下四方面展开设计:1.利用操作教具,激发幼儿倾听兴趣。

活动过程教师提问1、谁吃过西瓜呀?西瓜是什么样子的?什么味道的?2、谁吃过不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么样儿的?教师告诉幼儿生的西瓜不甜,瓤不太红,不好吃。

**活动准备:**1、故事:《贪吃的变色龙》2、透明片,油性笔**活动过程:**1、讲述故事《贪吃的变色龙》2、教师讲故事时,要求幼儿跟随老师讲的内容翻阅幼儿用书。

教师巡回指导,要求每个幼儿都能边喂边说。

引导幼儿回想故事内容来并重复老师的话复读儿歌内容:一条小鱼水里游,游来游去在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。

利用猜测形式,孩子及时表达自己的想法与猜测,并且想出更多我们成人所想象不到的办法。

——(出示红雨靴出现的画面)过渡语:瞧!红雨靴找到了!(出示古奇穿雨靴的PPT)提问:红雨靴被谁穿走了?小结:哦!原来是它的好朋友古奇穿着红雨靴走来了。

指导语:小猪在新餐厅里演唱了一首很好听的儿歌给小动物们听,名字叫《动物餐厅》。

教师:(翻转两只手展示背面)噔噔,你们看,老师的小手上又变出谁了?对了,老师的小手上又变出来是宝宝。

兔妹妹的蘑菇是怎么来的?它对兔阿姨说什么?小组讲。

**幼儿园小班语言活动教案–房顶上的大蘑菇****活动目标**(一)认知目标1.知道故事内容、人物及发生的事情。

**活动过程:**谈话。

初步学习儿歌的前两段。

启发幼儿说说画面的人和物。

学会倾听教师讲解游戏方法何规则,遵守游戏规则。

树真好,想不想到树林里玩捉迷藏的游戏。

)绿房子是小鸟的家教师指点绿房子,请幼儿猜猜:绿房子是谁的家?那我们一起去敲敲门吧!咚咚咚,有人在家吗?唧唧喳喳提问:是谁呀?引导幼儿学说短句:绿房子是小鸟的家。

接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

可以和幼儿一起说)2、认识颜色绿苹果和红苹果的比较。

材料配套:挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》**活动过程:**以”跷跷板”的儿歌引出活动的内容。

教师指导幼儿边用动作表示边来说:我长大了,我缩小了!结束:磨棒神奇吗?你喜欢米皮皮吗?为什么?他用磨棒做了什么?教师小结:米皮皮帮助了别人,所以所有的小动物都很喜欢它,就向小朋友喜欢它一样。

不留神,小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。

**活动准备:**手偶(小兔,小猴)、糖若干**活动过程:**(一)导入部分1、小朋友:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲述)2、律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。

风筝飞上天,大家多快活,人人都说真好玩!**小班语言教案篇二**活动目标:1.观察画面了解故事内容,能说出故事中的主要角色和内容。

与同伴交流,引发他们说说自己,让大家分享自己快乐的愿望。

出示第二幅画谜,启发幼儿快速地猜猜讲讲画谜内容,并自选画谜中的某一图象说句短句1、让幼儿猜猜讲讲画上有什么?2、启发幼儿自选一样喜爱的东西。

提问:你是理货员,你想怎么整理鞋子,让客人方便找到自己想要的鞋呢?要求:今天小熊帮你们每人准备了一个鞋柜,上面有两层,想想你可以怎样把鞋子整理你的鞋柜上,而且要将所有的鞋都摆上鞋柜,让客人很方便的能找到自己想要的鞋。

教育幼儿要和小鸡、小鸭和小兔一样自己走,并帮助小袋鼠改正缺点。

幼儿自己观察第四幅画谜,进一步提高幼儿猜猜讲讲的兴趣。

下面是应届毕业生小编为大家编辑整理的幼儿园小班语言活动教案大全,希望对大家有所帮助。

不信啊,我们也来尝试下。

)知识经验准备观察各种蘑菇。

数据类型规定了具有该类型的数据在内存中的存储空间、取值范围以及允许的操作等。

在我们以往的.教学观念中,总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。

它的名字叫《谁最羞》、教师朗诵诗歌,注意节奏要明快。

等红红饭吃好后,小鸡小猫小狗还想吃,于是就追着红红,红红吓得赶紧跑,小鸡小猫小狗追在红红后面,就像一条长尾巴。

)人格目标培养幼儿大胆发言和自信。

《纲要》指出:在教育过程中应根据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点,灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容,使幼儿获得相对完整的经验。

“”小鸭子迷路了。

屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。

教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。

幼儿仔细观察画谜后,讲述自己串成的短句,教师注意帮助个别幼儿克服口语中突出的语病,指导幼儿用完整的句子连贯讲述。

欣赏第4段,了解啄木鸟来帮助的时候小松鼠在干什么。

你会干什么?2、幼儿自由讨论:要求幼儿运用连词和讲述会干的事情。

师:你知道箱子有什么用吗?你希望里面有什么?师:我们来看看箱子里面到底有什么。

老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

老师表演魔术变圆,丰富词汇:五颜六色。

提醒幼儿在游戏时注意安全,藏的人不能有声音。

**环境中渗透**在活动室内张贴各种表情的头像。

**家庭中渗透**请家长配合,幼儿在家时,鼓励幼儿自己的事情自己做。

学习剥桔子的方法1、教师:那这个桔子应该怎么吃呢?引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

教师以妈妈身份带领幼儿开车去买围巾、帽子、衣服。

因此,让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。

**活动准备:**1、摇篮一个。

关键点:学习使用短句:我用小班语言教案交换你的小班语言教案,好吗?**活动环节**环节任务操作要点**出示图片****引起兴趣**1、出示图图六引起兴趣一天,兔妹妹出去拔萝卜,我们看看,兔妹妹一共拔了几只萝卜?兔妹妹回到家,篮子里都有些什么?咦?怎么只有一只萝卜?还有三只萝卜哪里去了?2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的?我们一起来听个故事,名称是交换,听了故事,小朋友就会明白的。

师:如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭?(2)什么菜?(3)用什么筷?(4)用什么碗?6、请每位幼儿从椅子下面,拿出预先放好的蚂蚁图片,戴在脖子上,表演儿歌,念到最后两句吃不了,往回搬,哼哟哼哟搬得欢时,小朋友做出搬米或搬菜,或搬运其他食物的动作,要求幼儿的动作夸张一些。

幼儿观察局部图:瞧一瞧,谁来了?(3)幼儿观察全部:刚才我们只看到了一点点,现在我们把它放大,一起来看看,它到底是谁?(4)讨论:蚯蚓长的什么颜色?有什么本领?(5)模仿小蚯蚓松泥土的动作(7)讨论:你们觉得花园姐姐会喜欢它?把它留下来吗?(学说:小蚯蚓,欢迎你,你是我们的好朋友)2、认识蜜蜂(1)出示PPT3:花园里来了第二位朋友,听,它唱着歌来了。

幼儿有表情的朗诵儿歌。

教育

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