中班数学教案有哪些

8月 15, 2022 No Comments

请一组小朋友到黑板上来示范。

探索图形分割的不同形式,能用语言表达和交流探索的过程和结果。

活动准备1、图片:有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子,图形可拆分;2、等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片,长方形、三角形的纸(数量与幼儿人数相同),剪刀;3、人手一张白纸,上画三个正方形,剪刀;活动过程导入主题,引起幼儿的兴趣1、教师:小猪一家造了新房子,这幢房子的屋顶很特别,让我们一起来找一找,这幢房子上有什么形状。

幼儿游戏。

提高数数的兴趣和积极思维的能力。

每位幼儿拿一张不同的图形卡片。

图形拼摆完成后,可以利用水彩笔添画上简单的线条,让图形宝宝更加好看。

听到放进了几颗糖果,并要及时验证)规则:一定要蒙住眼睛,不能看。

**活动目标:**1、知道5的相邻数,理解数群之间多1少1的关系。

幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

(以狮子经理的口气)提示:要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放)5.观察:引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样,下面一层总比上面一层多1个(件、只……),上面一层总比下面一层少1个(件、只……)编门牌号码(运用数序经验)1.森林小区的商店布置好了,可是森林里有这么多家商店,邮递员送信、送报纸可不方便了,他送信都是按照门牌号码来送的,可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)2.随意编——发现号码有重复或漏掉。

老师或幼儿记录1和2合起来是3,2和1合起来是3,大家一起学念。

3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。

引导幼儿发现每个数都有两个相邻好朋友,一个比他多一是他的相邻大朋友,一个比他少一是他的相邻小朋友,三个数之间中间的数比前面一个数大,比后面一个数小(2)引导幼儿根据相邻数规律进行推理。

还需要加强练习。

学习高矮排序,能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。

巩固经验(1)、小动物们说干就干,不多久就盖出了一座新房子(出示有五间房子的平房)请幼儿帮五个小动物搬进第一座房子小兔住在第几间?出示箭头标记告诉孩子从左往右数房间,依次是:第一间,第二间——————以巩固幼儿在横的方面的序数经验。

我们来看看它变出什么了?魔法变变变(边说边出示其中的一幅图画)机器人。

培养幼儿的动手操作能力,感受图形组合创新的乐趣。

每一次户外活动时,小朋友们都动寻西找的玩土、玩沙、玩石子,总也玩不够,而在我们计算课上,已经认识过圆形、三角形、正方形,但掌握的还不扎实。

**活动难点:**正确计数分类结果,并用标记方法记录分类计数结果。

小鸡和小鸭又可以在一起玩了,他们高兴得说:你帮我我帮你,我们俩是好朋友。

评析:幼儿的操作兴趣高涨主动性、积极性得到了充分调动,在探索中获得了学习经验。

他们走呀走呀来到了什么地方?教师并请幼儿讲:一天、天气很好,小鸡和小鸭提着小桶一起出去玩,他们走到一条小河边。

根据幼儿掌握情况,隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

积极的参与活动,大胆的说出自己,在活动中可以让幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的自理能力。

麦思操作单一张。

**活动设计意图:**在巩固正方形、长方形、圆形的基础上,了解各种图形的特征,通过猜想、拼搭、组合、图画等了解图形之间的关系。

幼儿操作练习。

尝试通过自己的排序活动,体验操作乐趣。

在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。

**活动准备**1、数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)2、幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;**活动过程**集体游戏:开火车1、教师:今天,小兔子要请小朋友去它的新家做客呢,我们开火车去好吗?准备好了,火车就要开了哦。

本活动的操作是帮助小朋友铺路,让幼儿通过看一看、比一比、放一放、拼一拼来认识几何图形。

**活动准备:**1、情景布置葫芦娃的家(门口挂有葫芦藤。

知道算式所表示的数量关系,并用语言进行讲述。

对于整个活动的目标的达成度不是很好,把重点放在的了数字的组合中,应该是着重于对数字的理解,了解日常生活中的数字。

观察了解梯形的特征,加深对梯形的认识1、出示小白兔家其他地方的梯形,让幼儿认识,加深对梯形的了解。

在轰动中,让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。

**重点:**通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。

那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的中班数学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

对同一种实物磁贴,教师可以请不同的幼儿到前面来进行数量选择和摆放,可以生成更多的新题目,同时也可以给更多的幼儿机会。

教师:我们收集的这些线都是一样的吗?什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同。

又多又快(2分钟。

游戏二:数字比大小教师向幼儿出示任意两张数字卡片,让幼儿说一说哪个数大,哪个数小,是通过什么方式知道的。

找个位置坐下来。

本节活动我通过三个环节来完成。

**活动准备:**1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记若干2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形若干。

培养幼儿比较和判断的能力。

请幼儿演示用一个接着一个的测量方法测量黄瓜。

能主动操作、仔细观察。

第二次剥豆,请个别幼儿剥豆数数,并作记录。

请幼儿相互点数,看看是不是放了8个红枣,多了就拿掉,少了就增加。

教师利用各种物品及1——5的数字卡片帮助幼儿巩固对1——5以内数量的认识。

教师小结:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同,只是方向相反,我们把这种形式叫轴对称。

能为数群匹配相应的数字,并圈出相应的数量,表示其数量特征,进行排序。

师:哪些数量的动物宝宝,两个两个找朋友最后还剩下一个?(1、3、5、7、9)出示哭脸娃娃标志。

幼儿每人身上一辆车(12人)胸前车头,背后车尾)3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸条。

在这个活动环节中,任由幼儿自由想象,充分体现了幼儿的主体性地位。

纸、笔每人一份。

幼儿做练习,教师指导。

**感知0的不同意义。

实物:卷尺、皮尺、钟表、电话等。

教师用小鸡的口吻说我小鸡高,你小鸭矮。

**活动重点难点:**活动重点:6—8以内数量物品的点数,能进行数与物的对应。

幼儿园中班《分类》数学教案篇8**目标:**1、学会按照形状,颜色,大小进行分类。

在第一环节中,比较小兔和萝卜的多少,教师应该直接把小兔逐个放在黑板上,让幼儿能清晰地看到,而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少,相对来说幼儿会难比较区分,也不够清楚明了。

幼儿操作3、集体检验并小结:用不同方法数清人数,再找一样数量的座位的车就可以了。

出示数字卡片,幼儿练习按物取数,引导幼儿互相验证”礼物”的数量。

下次,看看能不能拼成其它东西,把大草地变得更美丽。

找对了恬恬就会表扬你,找错了图形就回不了家。

认识数字。

巩固幼儿良好的操作习惯。

孩子们兴致浓厚,能大胆尝试各种操作材料进行操作,也能用他们喜欢的方式记录下结果。

梨子队的玩具教师先抓一把,默数。

培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

课件演示:光的折射通过观看课件演示,让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

**(1)课件演示:光的折射通过观看课件演示,让幼儿对光的折射有一个初步的认识。

化妆舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副)**【活动过程】**1、音乐配乐(鱼儿鱼儿水中游)2、教师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。

引导幼儿对数字产生兴趣。

找出它们的相邻好朋友,并说出里有(它们之间多1和少1的关系。

教师示范讲解。

幼儿操作,用种子在纸板上排队。

**活动过程:**导入部分1、分别出示动物卡片,请幼儿说出它们的名称以及各自相邻的好朋友。

教师:请小朋友互相数一数,水果的数量对不对,并找出相应的数学卡片,放在旁边。

儿歌表演1、教师示范儿歌表演。

配套幼儿用书《数学》上册。

让幼儿懂得简单的数学道理。

**活动准备:**幼儿人手一张数卡(用夹子夹好挂在胸前)、一份贴纸娃娃,大数卡(1——6)操作作业纸、蜡笔**活动过程:**(一)数学游戏:数字接龙1、教师与幼儿相互拍手报数:我拍1、我拍2……2、看数卡1——5,迅速说出比数卡上数字多1或少1的数。

表扬能边操作边讲述过程的幼儿。

物质准备:怪虫史莱克挂图、卡纸自制的触角、斑点、尾巴。

师:这次你们发现什么问题了?师:还是3只小猴子,有4个梨,也就是说(猴子的数量比香蕉的数量少),可以用一个数学符号来表示。

教师:这个统计表该怎样进行记录?帮助幼儿在图表相应的位置上记录。

发展目测力、判断力。

小朋友和教师一起问:小蓝猴,小蓝猴你在哪里师:我藏在第4个攀登架上请举手的幼儿上前找猴子,说明找猴子的方法是从上到下并将箭头贴在合适的位置。

好,现在大圆抱着小圆,小圆抱着最小的圆,3个圆真高兴。

培养幼儿动手操作的能力。

会用序数词表达物体排列次序,建立一维的空间位置对应。

活动结束共同体验回家路线师:路线图做好了,让我们一起回家吧,回家的时候仔细看看我们回家都经过了哪些地方哦。

游戏:送礼物创设小熊过生日的情境,为小熊送礼物。

出示记录表师:老师这儿有一张记录表,小朋友看一看,表上有什么?黑豆的棵数记录在哪里?为什么?(介绍记录表、记录)动手操作、记录结果1.师:小朋友想不想自己试试?请小朋友记住哦,抓完豆子以后,要先数豆子,再记录,记录好了之后,将记录卡挂在脖子上。

“(1)一人一张美术纸、固体胶、勾线笔。

在理解规律的基础上,设计有规律的图案。

在音乐中做游戏。

活动准备:1、小猴6个,横排格子,竖排格子,横竖混合排列的房子。

幼儿园中班数学教案篇5活动目标1.尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。

中班数学教案学习14**活动目标:**1、巩固10的形成,引导幼儿进一步理解10的实际意义,使幼儿懂得自然数列中前后两数之间多1少1的关系。

师:真是只谦让的小猴子4、认识〈播放PPT,幼儿点数小猴子和梨的数量。

能在周围环境中找出长方形的物体。

幼儿分组交流1、教师:除了我们刚才找到的数宝宝,你在生活中还见到哪些数宝宝?把你知道的告诉大家。

教具:1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。

——我们刚认识,是新朋友,我们来互相介绍一下。

**讨论**1、教师:你在什么地方见到过0。

师:我们也来帮帮小狗吧!谁愿意来说一说?(正方形、圆形、三角形,正方形、圆形、三角形)接下来呢?(正方形、圆形、三角形,正方形、圆形、三角形……)(骨头出现)(2)拓展幼儿思维师:小朋友,除了这些排列,你们还有没有不一样的排列?(两个高人两个矮人……三个大碗两个小碗……)应用创作师:吃完了点心,小熊要请大家唱歌跳舞啦,你们看,小熊打扮的漂亮吗?(漂亮)那让我们也把自己打扮一下和小熊一起跳舞吧!1、简单介绍各小组的活动内容师:老师为你们准备了各种材料:花环和大小彩色花;彩色珠子和线;腰带和彩色丝带。

放下雨的音乐声。

教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

教师出示数字,幼儿说出物品的名称。

用步测的方法测量距离,体验工具不同,测量次数也不同。

第六组:男孩和女孩的位置。

**延伸**比较周围环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

这样的一种学习氛围,将幼儿的主体感受与教师、与教育情境紧密联系,使学习不再是教师驾驭主导之下的被动学习。

先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

发给幼儿数卡和实物卡,让幼儿将数卡摆在桌子上,找出相应的实物卡,摆在每张数卡两边,然后将他们按数字大小由小到大排队。

玩游戏”碰球”,复习6以内数的组成分解。

给数字娃娃按数序排好队。

希望能在活动中让幼儿掌握。

师:今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子,大家仔细看一看,小筐子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给于肯定。

幼儿园中班教案数学15**活动目标:**1、学习将圆和正方形进行二等分。

评价幼儿操作练习情况。

提问:最多的昆虫是谁,有多少?可以用什么数表示?最少的昆虫是什么?有几只?可以用什么数字来表示?你是怎么知道的?(幼儿讨论)引导幼儿观察说出10与其它数字的不同。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

长短不一的小棒各4根;食用山楂条。

闯关拜见黑猫警长,正确判断8以内的数量。

师:让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧!教师提出送水果的规则:每位小朋友只能送一个水果,要根据汽车上的水果种类和颜色来送水果哦!3.共同点数,学习颜色、数量两项特征对应计数。

还有图片中出现了一个问题,魔术师的图片中没有5这个数字,在准备的时候没有验证好。

幼儿园中班数学教案篇12**设计背景**《纲要》中指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

提问:这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1—5的数字,用手指不同的楼房层数,让幼儿说一说分别是第几层。

请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢?引发幼儿讨论和有意注意。

**引导幼儿用数字表示每组的人数,并比较数目的多少**1、教师:那每组的小朋友都是一样多吗?(不一样)那请每组的小朋友来数一数,你们组有几个小朋友?可以用数字几来表示?2、哪一组的人最多?是几个?哪一组的人数最少?是几个?哪几组的人数一样多?是几组?**集体游戏帮豆子搬家**1、教师:我们中(3)班的小朋友可真棒,真聪明。

中班数学:有趣的排序教案篇4**活动目标:**1、正确感知和判断数序,学习按一定的规律排列5以内数的顺序。

能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。

根据老师发出的信号,进行判断并做出相应的动作。

我要去把它找回来。

就像刚才小朋友的队伍,小板凳的队伍还有手指游戏中的合拢放开、小手指爬这些都是排序)排序有好多种方法,看看他们是怎样排的。

孩子操作。

师:现在我们到数字王国去玩好不好?小组活动介绍每组的游戏内容及规则:师:小朋友看,数字王国有三个进口,分别为1号门、2号门、3号门。

**用各种长方体、圆柱体物品组合造型。

请一些小朋友来说一说自己的方法。

教师:现在我们来清点人数。

那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口。

老师放多媒体幻灯片,帮助幼儿理解0,在生活中的不同作用。

初步知道一些保护头发的方法。

在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求,激发幼儿探索欲望,孩子们也表示勇于接受挑战,整节课幼儿都能积极的参与活动。

铃声开始,往身上夹夹子,铃声停就停,数一数夹了几个夹子,并说出总数。

比一比:谁找得又准又快。

**【活动过程】****导入歌谣:我来问,你来答。

比如在问道马路上有数字吗?有幼儿说汽车的牌子,我说是的,但是我没有告诉孩子说这是这辆汽车的身份证,代表就是一辆,没有第二辆的。

请幼儿目测:谁离教师最近,谁离教师最远?2、教师站在门和窗之间,幼儿目测:老师离门近还是离窗近?3、使用幼儿用书第7页,看看哪个小动物跳得远,哪辆汽车进车库的路远,并用小棒量一量。

依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

各种玩具若干。

教师引导幼儿通过出触觉辨别正方形。

**活动准备:**1、有自然测量的经验。

师:图上有什么?(房子、小桥、蝴蝶)师:用什么图形拼搭成的?(长方形、三角形)师:每个三角形都一样吗?什么地方不一样?(2)出示图二(颜色标记、形状标记、大小标记)师:用哪些标记来表示大三角形?小三角形?师:用哪些标记来表示红三角形?黄三角形?幼儿先相互讨论、交流。

师:喵喵喵,谁来了?小猫来了,小猫是高还是矮呀?师:原来小猫一个人,没有谁跟它比,所以我们不知道它是高还是矮,原来比高矮要两个或者两个以上才能比。

关掉音乐。

师:回家的路线有点难记,让我们一起在做一张路线图。

师:看,雨停了,我们也该回家了,和蝴蝶、数字娃娃再见吧!4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见,自由走出数字王国。

播放课件出示5层楼每层只有一间房间的房子。

那我来试试。

考研

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