【热门】大班数学教案5篇

8月 25, 2022 No Comments

培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备:经验准备:幼儿已学习过7、8的组成。

大班数学教案篇1【活动目标】1、能根据图形的三种特征(形状、大小、颜色)为图形寻找合适的空间位置。

重点:学习8的组成难点:引导幼儿观察两个部分2009-07-04标签:数学!()活动目标:1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。

知道人民币有纸币和硬币,并有不同的面价,探索相同面值人民币不同的换算方法。

复习7、8的组成,玩碰球游戏。

这一环节有一张上面有两个错误,幼儿只找出了一个,我也没有仔细的检查漏掉了。

**教学过程:****教师出示挂钟**1、提问:它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟,催我们早早起的小闹钟,还有人们为了携带方便,将钟做得很小,戴在手上,叫手表)?2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动,为人们显示时间,人们按时钟上的时间来进行工作,学习和休息。

走过森林,来到一个山洞前。

为时间和钟面匹配连线。

幼儿人手一只球体和圆柱体玩具。

**【活动准备】**课件、操作板、示范教具**【设计思路】**数学是考验思维的一种形式。

大班数学活动教案篇16**活动目标:**1、复习10以内的加减法,能看图口边应用题并懂得运算。

认识圆柱体和它的特征。

孩子真的是我所尊称的学习的主人吗?——这是这节课后值得我深思的问题。

激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的左右方位;3、以客体为中心来正确区分左右;活动准备:红圆点20张:**活动过程:**1、猜谜导入:一棵小树五个杈,不长树叶不开花。

教师出示一张图片,演示图形对折。

活动二:数两个人的文具1.把同桌两人的文具合在一起,再数一数,每种文具有多少个?2.汇报交流学生回答有几支铅笔时问:你是怎么知道的?方法一:数出来的。

●转一转:转动转盘,当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

按照路线规则走,就能顺利到出口。

教师请该名幼儿和同伴在集体面前,师幼共同验证其记录是否正确。

发展分析问题的能力.**重点难点:**发展分析问题的能力**教具准备:**大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.**活动流程:**看骰子1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)3、老师示范写出合成式。

为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。

请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了,这样的方向就叫顺时针方向。

我伸出右手去,我收回右手来,我伸出右手摆一摆,右手收回来。

**【活动过程】**1、出示橡皮泥引起幼儿操作兴趣。

师:狮子王要给所有的狮子开会,先来了1只狮子(出示1只狮子图片)过了一会又来了4只狮子(出示4只狮子图片)1只狮子再添上4只狮子是几头?师:谁来说出算式?(教师边写出算式1+4=5)师:老虎妈妈要给所有的小老虎开会,先来了2只老虎(出示2只老虎图片)过了一会又来了3只老虎(出示3只老虎图片)2只老虎再添上3只老虎是几只?师:谁来说出算式?(教师边写出算式2+3=5)师:大象爸爸要给所有的小象开会,先来了3只小象(出示3只小象图片)过了一会又来了2只小象(出示2只小象图片)3只小象再添上2只小象是几只?师:请大家一起说说这道题的算式?(教师边写出算式3+2=5)师:斑马老师要给所有的斑马开会,先来了4只斑马(出示4只斑马图片)过了一会又来了1只斑马(出示1只斑马图片)4只斑马再添上1只斑马是几只?师:请大家一起说说这道题的算式?(教师边写出算式3+2=5)师:小结,5的加法有四道算式题:4+1=5,1+4=5,3+2=5,2+3=。

使幼儿能熟练地说出6以内数的组成,培养幼儿的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。

比较两者之间的异同,得出结论:分合式排列顺序不同,分合结果相同。

看那一队的水果个数最多。

那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急,老师来向你们介绍。

指导学生看书连线:我们的书中也有一个小小文具店,你能数一数,把学习用具和数字朋友连起来吗?同学们独立完成,说说你是怎样连的?学生回答时教师连线。

认识整点、半点及的读法及记录方法。

**师:在我们的生活中,有许多的比较方法,只要你认真观察,你就会找到许许多多的排列方式。

让我们一起做一个守时的好宝宝吧!**游戏体验,复习巩固**1、小羊小羊几点钟教师讲解游戏规则:老师当老狼,小朋友们当小羊。

)学习ab形式的排序方式。

大班数学教案篇8**活动目标:**1、喜欢参与数学操作活动,能用实践操作的方式解决数学问题。

还剩多少钱?师:每个幼儿用6元钱到文具店买一样文具,算算还剩多少钱?用算式记录。

大班数学教案篇4**活动目标:**1、能区别两个物体之间的上下关系。

感知半圆形的基本特征,初步体验半圆形和圆形之间的关系。

谁愿意上来说给大家听。

引导幼儿正确地读算式”2+1=3″。

记录在大统计表中。

数学教案:统计班级物品数量活动三:统计班级物品数量**教案效果:**1.正确感知10以内的数量。

引导幼儿观察每个小筐里装的什么:”小朋友看看每个小筐里装的是什么?”2、师:今天,请大家来玩一个游戏”听铃声夹夹子”。

**准备:**小菜场场景布置:青菜1.00、西红柿2.00、大白菜3.00、鱼6.00、肉7.00、螃蟹8.00.供幼儿操作的小菜图卡各18张,调价标牌2个。

理解游戏规则,并在游戏情景中增强幼儿数学逻辑推理能力。

但按大小排列出来有些困难,教师可给予提示,因为按大小排列颜色和图形就不同,思维跨度较大!大班数学教案篇16**活动目标**1、学习对称这一数学知识点,大志了解对称这一含义。

学习看钱币上的数字,知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

**检查评价,进一步理解标记含义。

请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。

手动演示后教师用课件演示。

小朋友,你们愿意帮我吗?**多通道参与,引导幼儿学会看标记。

那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的大班数学教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

看算式,算得数,夹夹子。

尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式,初步感受加法交换律和减法的互换关系。

让幼儿在愉快的游戏中灵活运用新知识。

**活动准备**1、实物钟表4块,幼儿人手一个钟表模具。

d.小结。

**说活动目标**活动的目标对活动起着导向性作用,根据本班幼儿的年龄特点和实际情况,确立了情感、能力等方面的目标。

**活动准备:**多种不同的日历**活动过程:**出示日历,引起兴趣。

教师出示卡片2(2代表星期二),这个数字是单号的还是双号的?请尾数是双号的车子跟我来(教师带领幼儿绕教师走一圈),集体验证。

可我不知道多少钱一个。

根据图形纸,自己制作长方形纸盒。

请幼儿说说算式中各数字与符号所表示的意义。

游戏:邻居拍拍手请10名幼儿,任意选一张1—10的数字卡片,师说出一名幼儿所拿的数字,如5,请拿数字4和6的小朋友站出来,并拍相应数字对应的次数,拿4的小朋友拍手4下,拿6的小朋友拍手6下,然后站到一起,成为邻居。

**教学反思:**幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。

教师操作课件,帮助幼儿进一步回忆动物提出的分房要求、明确标记的含义。

和数字6、7、8做游戏,并验证方法。

交代游戏规则:老师在前面摆了5张椅子,要开商店了,王老师想开水果店,请5位幼儿上来说说店里卖的是什么?2、点心店、乐器店(你知道还有哪些乐器呢?)、家具店、调味品店3、过渡:小朋友,你们想不想来开商店呢?假如真要开这么多店,那么店里面的商品该去哪里进货呢?(批发市场)游戏《找商品》——目测数数,了解序数,积累10以内数的经验。

下课以后我们到操场上一块儿玩好吗?**活动反思:**整个活动在说一说、摆一摆、比一比、赛一赛的环节中完成,幼儿的情绪高涨,操作兴趣浓厚,竞争意识强,个个不服输。

数字的队形。

注:此环节的目的在于教师了解幼儿在实践活动中必备的一些相关知识把握如何,以便在活动中更好地把握。

请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。

过渡语:小蚕豆长大后变老了,变成了蚕豆的种子,农民伯伯就把它们采下来,剥出来。

“2.幼儿取出钱币卡进行操作,教师巡回指导。

发展观察、分析的能力。

工作结束,请幼儿将教具放回原处,离开课室。

排好之后,看一看,它们排出来的队伍是怎样的,这个数字是单数还是双数,你是怎么看出来的?(以这样的方式出题,让幼儿通过摆放不同数量的积木或雪花片,进一步感知单、双数)**三游戏:传球**玩法:教师摇铃鼓,幼儿传球,鼓声停,球传到谁的手上,谁就到老师手中抽取一张圆点卡,数一数告诉大家是几个圆点,几是单数(或双数)(游戏可反复进行)**四结束部分**总结:今天,我们认识了单数和双数,数两两配对后有一个是单的就叫单数,两两配对后没有单的就叫双数。

观察生活中的实物图片,感受对称美(1)出示蝴蝶风筝、、面具(脸谱)、飞机等感知对称,寻找对称轴。

鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。

认识了半圆形,老师想请你们帮我整理玩具,老师有许多形状不一的玩具,请你帮他把半圆形的都找出来。

出示挂图,引导幼儿有序地观察:**三.师总结讲评,并请幼儿分别说一说自己的前面是谁,后面是谁,或某某小朋友前面是谁?后面呢?****四:做游戏。

复习7、8的加减。

知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

**快乐数学第一关。

幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。

第四篇:幼儿园大班数学教案幼儿大班数学教案:3、4的组成和分解授课人:谢宝君授课时间:2014年9月25日教育理念:应激发学生学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验。

数字头饰两套,小猴子头饰若干。

出示图一(见光盘录像,下同),教师边在白板上演示边讲解:红圈套中一个瓶宝宝,蓝圈过来了,和红圈怎么样了?(交叉在一起)现在瓶宝宝在什么地方?(中间)你们说的中间是不是这个地方?(带幼儿徒手画一画公共地方)这是红圈和蓝圈公共的地方,小朋友们仔细看看,公共地方的瓶宝宝在红圈里吗?(将蓝色变浅)在蓝圈里吗?(将红色变浅)这个瓶宝宝既在红圈里,也在蓝圈里,我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共地方的瓶宝宝算进去,数蓝圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共地方的瓶宝宝算进去,记住了吗?2、分别出示图图图图五,改变交叉部分瓶宝宝的数量,引导幼儿正确计数红、蓝圈里各有几个瓶宝宝。

教师讲解各种尺的特征。

空白记录单、铅笔、水彩笔。

今天老师想请大家做一个分雪花片的游戏,想不想做?准备每人6片雪花片,看谁动作又轻又快。

展示幼儿的记录单,请幼儿看看自己和同伴的操作结果有什么相同和不同的地方。

嘟嘟牛和贝贝羊的幼儿园在今天下午要举行毕业典礼联欢会,它们都有漂亮的演出服,一起来看一下,翻开幼儿用书第16页,请一名幼儿看着关系对应表,给小动物们试穿演出服,其他幼儿讨论这名幼儿穿的是否正确。

在活动中,孩子们自然而然地运用着10以内数的组成知识,把抽象的知识和具体的实例联系起来,使他们学得愉快、学得主动,他们不认为是在做枯燥的数学题,而是觉得是在和好朋友一起玩耍、做游戏,从中体验着数学活动带来的乐趣。

观察个别幼儿的记录单。

数学学习不是单纯的知识接受。

说一说:教师任指某一数,引导幼儿观察。

出示大小不同的娃娃、水果等让幼儿用掂一掂、抱一抱、提一提等方法,引导幼儿感知不同物品的重量,学习比较物体的轻重。

如桥的下面有河桥的上面有一辆小汽车,汽车里坐着一只喜羊羊。

师出示时钟,认识时针、分针、秒针,2、跟着秒针数60次,感受一分钟有多长。

**活动过程:**激情引入昨天我们班来了一名新小朋友,这个小朋友却不知道站在队伍的什么位置?排队排序1、先请三名小朋友上前面来,请一名老师帮他们排队师:我先请一名小朋友当老师,这名小老师要帮助这三名小朋友按从矮到高的顺序排好队四名小朋友排队师:刚才那名小老师排得不错,我们都觉得很好,现在我再请两名小朋友到前面来,一名继续当小老师,帮助后上面的小朋友排到队伍里。

教师小结课件演示:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。

现在,我想请你们玩一个分组游戏。

老师小结。

**——我们用小猫小狗的叫声来有规律地表示出来。

请小朋友按照不同的顺序排列,可以从多到少,也可以从少到多,排列后请幼儿说出排列的理由。

教师目标:为学习接龙游戏做自然的衔接与铺垫,潜意识中渗透对中国传统的颂扬。

师:那体重该怎么称?有什么好办法?动物朋友决定用跷跷板称重,一头坐小动物,一头放石头。

活动准备:灯笼、算式题。

幼儿分组操作,教师观察他们是否按物品的某一特征进行分类。

\\.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

**活动过程:**(一)感受生活中有规律的事物1、欣赏衣服引导幼儿观察一些同伴的衣服,并发现衣服上的规律。

可以买什么仔细观察小朋友手上的钱币,算一算这些钱能买哪两样东西,并且不用找钱,请把这些物品圈出来。

我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲。

鼓励幼儿与同伴交换测量工具,再次进行测量并记录结果,比较用两种工具测量后的结果有什么不同,进一步感受不同工具测量的结果是不一样的。

特别是要求幼儿排好队报门牌号码时,每个孩子只关注自己的,对别人的结果不认真倾听,所以显得活动有点失控。

按两人一组准备:夹衣服的塑料夹子一小筐。

**过程:**观察夹子,说说夹子的不同特征。

现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西,看你能发现什么?)3、请幼儿说一说自己的发现,并上前试一试,玩一玩,指出哪些东西能向不同方向滚动。

她拿一张给两只小熊,要小熊把圆形纸分成一样大小的两份,一份给奶奶,一分给外婆。

就靠我们的眼睛看,小脑袋想,请你找出这两张图形重叠后会变成以下什么图案?(2)答案有好多种,我们一起来看看大家怎么想的。

师:我有两个玻璃球,左手拿1个,右手有几个?列处分合式。

游戏:击鼓传包玩法:教师摇动铃鼓,幼儿传猫头包,鼓声停止,包在谁的手里,就和他的同桌各从包里抽出一张卡片,比较大小,如8和6&**活动目标:**1、认识>和<,理解不等式的含义,理解大小的相对性。

**认识不同面值的人民币**1、在黑板上展示不同面值的人民币给幼儿观看,请幼儿仔细观察有何不同。

让幼儿分组操作练习,发现重复出现的图形、颜色等有某种规律性,发展幼儿动手操作能力和逻辑思维能力。

可是只有一块干面包,两只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点,小黑也怕大黑多吃一点,这可不好办呀!大黑说:咱们分了吃,可要分得公平,我的不能比你的小。

请一名幼儿上来任选一张点卡放入魔术箱,其他幼儿按递增规律画出变出来的点卡。

⑶经验拓展。

操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的表面,感受球面的特点。

**活动准备:**1、天天超市海报(贴有16张标着价钱的物品图片)2、黑板、粉笔、数字卡片若干。

鼓励幼儿积极思考,能发表自己的想法和意见。

分析;教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。

幼儿园大班数学教案篇15**活动目标:**1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。

幼儿用自己的尺测量,老师将幼儿测量的结果记录在表格中。

师:那这两种水果就稍微便宜点吧,几元一个啊?(3元)4、帮水果贴上价格标签。

大班数学教案篇2**【活动目标】**1、运用已有的数学经验解决购买文具中一共用去多少钱?或还剩下多少钱的问题,学习7以内的加减运算。

幼儿根据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。

路线的塑料管的头尾要连接在一起。

**巩固练习,加深相邻数概念**1音乐游戏:《我的朋友在哪里》(1)幼儿胸前佩戴数字卡1——10,围成圆圈。

涂色、找规律。

幼儿尝试选择三种测量工具进行测量并在表(二)做记录。

**(四)活动评价。

师:小朋友们愿不愿呀?那我们分组行动吧。

请小组推荐,介绍比较有趣、特殊的尺。

小结:在生活中,我们要学会节约时间、计划时间,做时间的小主人。

**师:你们猜猜大橘子有几辫,小橘子有几瓣,是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多?数完后看大橘子有几瓣,小橘子有几瓣,是否猜对了?幼l:我猜大橘子12瓣,小橘子9瓣,大橘子瓣数更多,后来我数大橘子有13瓣,小橘子11瓣,大橘子瓣数更多,我猜对了。

自主探索规律排序:幼儿进入活动探索区,自主探索,幼儿用实物,按一定的顺序有规律的排序。

找出尺的共同点。

然后换一个人掷骰子,继续操作。

师:小朋友有吃过糖果吗?糖果厂的老板找不到工人来帮忙装糖果,他很着急,想邀请小朋友当小工人把糖果装进盒子里。

观察数字,揭示数字前一个比后一个小1,后一个比前一个大。

大班幼儿对数学探索的兴趣度很高,小编整理了以下大班数学教案,希望能帮助到你!**大班数学教案(一)****《数字积木》**活动目标:1、幼儿初步理解单双数的含义。

学习通过一次路径的改变或多次中转到达目的地。

考研

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