大班数学教案

8月 25, 2022 No Comments

对图形感兴趣,培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。

让孩子探索自己喜欢的动物,再介绍给大家,吸引其他的幼儿也喜欢动物。

培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

活动准备:材料准备:心形、菱形、三角形信件若干,写有算式的信件若干,写有10以内加减法算式的题卡(不同的形状、颜色、与幼儿人数相等),数字卡片,闯关的背景图6张。

师:小朋友们都非常棒,这块板子上已经晒满了我们的小鱼,那现在谁愿意和我们大家分享一下你晒鱼的方法呢?幼……(请幼儿自主表达鱼的组合,并把这串鱼挂在展示板上)师:说的真棒!有跟XXX小朋友一样的麽,举手我看看。

幼儿和同伴合作操作统计表结束部分在生活中有许许多多的单双数秘密。

进一步要求学生随意说一个数,让大家听听是单数还是双数。

激发幼儿探索的意识,让幼儿加深巩固7的组成。

为小动物楼房设计门牌号码。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

在过程中开启孩子的智慧,借助教具的操作,触类旁通,真正成为一个懂得思考的孩子。

因为23个位上的数是3,25个位上的数是5,3小于5,所以23小于。

如果孩子们不能很好理解,可以再玩一次比赛游戏,引导幼儿发现规律,帮助幼儿加深认识。

学习用颜色、形状、大小标志为已有图形作标记,学习归纳特征。

这是什么符号?(教师的手分别指示加号和等号)它们表示什么意思呢?(引导幼儿说出加号表示红苹果和绿苹果合起来的意思,等号表示合起来红苹果和绿苹果一共有几个。

愿意结合颜色边操作边讲述:×个红苹果加上×个绿苹果,一共有×个苹果。

尝试按从小到大的顺序,通过连直线的方法勾画房屋的外形。

集中交流(每组选派一名幼儿汇报与交流):你们统计什么?统计成果如何?你们在实践过程中是怎样分工合作的你们碰到过什么艰苦吗?有没有想到解决的办法?**(四)布置作业——课后实践:**请幼儿回家后,找一找家中或四周环境中有哪些事物可数,数数看,并用图表的形式记录下来。

出示例4:100以内数目表(1)师:我们的生活中,很多事情都要讲秩序、讲规律,这样我们的生活才会更加安定,做事情才不会影响到他人。

**活动延伸:**你们今天表现的都不错,老师特意给你们每组的宝宝准备了一个蛋糕,可是我们今天只学会了二等分,但是我们又有四个宝宝,那我们应该怎样来分呢?现在我们一起回教室来分分看,怎样才能四个宝宝都吃到一样多的蛋糕。

这就是豆豆排队的标记图。

结束部分师:小朋友表现的这么棒,熊妈妈一时之间还不能决定哪个小朋友最适合当收银员,但是它为我们准备了好吃的水果,让我们一起来尝尝吧。

在第三过程中,引导幼儿观察标志并表达出来,这个环节已在第二过程讲解的很清楚了,这样就觉得太烦了,而且时间也不多了。

活动后我感觉如果能用实物放入到我的这个教学中来的话,可能会让幼儿获得直接具体的感知,能促进幼儿对事物有较全面深刻的印象,效果可能会更加好的。

**活动过程:****玩玩、记记**1、几哦按时带领幼儿观察操作材料,引起幼儿的兴趣。

**活动准备**《小朋友的书数学》**活动流程**(一)以自己为中心区分左右1、找自己的好朋友请幼儿围成半圆而坐。

积极参与排序活动,体验排序的乐趣及感受毛毛虫的智慧。

值得一提的是,幼儿4人一组完成站圈任务环节,还为幼儿创设了一个协作学习的空间,幼儿必须在与同伴的不断合作、调整中才能完成任务。

两瓶一样多的果汁,乌鸦喝水的图片一张。

学习用自然测量比较两个物体的轻重,用工具测量来比较三个物体的重量,并做好记录。

**活动准备**自绘风景图一幅,上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案;1——10的数字卡和点卡各一套;1—10的纸牌。

幼儿小组讨论分法。

引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。

师:现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图。

师:我用两种不同的测量工具测同一条线路,测出的结果是一样的吗?(2)请两位幼儿进行实践操作,引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同,说出用长的工具量出来的次数少,用短的工具量出来的次数多。

但要自己独立回答。

根据大班幼儿的好奇心强,具有一定的动手能力等特点,设计”熊宝宝分图形”的教学情境由简到难,让幼儿通过操作图形来探索活动,并支持、鼓励幼儿举一反三把抽象的概念与具体实物产生联系,这样,幼儿学得活,易掌握,不仅将一般的认识迁移到具体的事物上,扩大认识面,而且对开拓幼儿思维,培养思维准确性,并激发幼儿数学兴趣。

爱玩是孩子的天性,让孩子在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。

观看课件,进一步感受生活中有规律的事物引导幼儿观察:这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?(二)穿玩具,感知各种规律1、集体交流自己运用的规律,并将其转换成符号形式。

教师边敲铃鼓便提醒幼儿两边的袖子上都要夹上夹子。

**【活动过程】**1、以两只”小松鼠分蛋糕”的故事,激发幼儿学习二等份的兴趣。

**活动目标:**1、尝试运用不用的数数方法对20以内的物体数量进行正确点数,并通过数量比较判断输赢。

提醒幼儿做文明顾客,轻拿轻放。

这条龙是怎么接起来的?身上有哪些特点?教师目标:2.通过形象的图示让幼儿初步感知到接龙游戏的基本方法,激发参与操作的愿望。

于是,我们在家园知心屋中,告知家长需要配合的事项及缘由。

游戏:捉害虫。

**活动过程:**(一)感受生活中有规律的事物1、欣赏衣服引导幼儿观察一些同伴的衣服,并发现衣服上的规律。

让幼儿体验数学活动的乐趣。

**【活动过程】**游戏”开火车”,练习10以内数的加减。

有兴趣参加数学活动。

**活动目标:**。

教师讲述故事至猫竖起爪子扑向阿姨。

师:新年老人邀请请小朋友参观新年小舞台,走,我们看看去,有什么?是什么形状的?如果我们要记录可以怎么画?我们干脆把它统计下来。

**活动反思**本节活动中,第三环节是边让幼儿自己操作边讲的过程,这一过程的设计实际操作性不强,当将准备的教具发下去之后,孩子们的注意力也就随之分散了,场面会难以控制,会很浪费时间。

可以分成5和1,5和1可以组成。

设疑、引导幼儿思考。

课件)圆形转一转后,看上去都还是圆圆的吗?球体呢?6.总结球体特征。

让他们主动参与、快乐学习、自如应用,从而达到预期的教学目标。

发展孩子的逻辑思维能力。

幼儿自由操作,教师巡回指导。

结束:美羊羊:哇,真漂亮!谢谢小朋友们送的项链,我要回羊村了,喜洋洋他们看见了肯定会很开心,小朋友们再见!。

尝试用各种不同的方法去换购物品,从而体验到换购物品的乐趣。

请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的结果记录下来。

活动以游戏的形式进行,幼儿游戏的过程便是学习过程,学习的动力来自幼儿自身,活动中采取的游戏形式为幼儿提供一个轻松愉快而且丰富刺激,鼓励幼儿自主学习的良好环境,使他们获得安全感,自尊和自信,获得对学习的持久热情,从而终生受益。

**活动准备**:课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。

想参加的小动请你举手。

大班数学教案篇9**设计意图**《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。

㈡展开1.认识球体。

排了半天队,先帮小朋友然后是瓶子和苹果现在我想请表现不错的小朋友玩一个找椅子的游戏游戏规则:5名小朋友带着5个不同的序号的纸牌,有5个按顺序排序的椅子,每个椅子背上贴上序号(1—5),当老师说:预备,坐!小朋友可根据自己纸牌上数字去找椅子。

**活动目标:**1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.2、发展分析问题的能力.重点难点:发展分析问题的能力教具准备大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.**活动流程:**一看骰子1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)3、老师示范写出合成式。

**活动准备**自绘风景图一幅,上有1——10个不同数量的各种物品组成的图案;1——10的数字卡和点卡各一套;1—10的纸牌。

老师检查孩子们排的是否对,并请个别幼儿说说自己是怎样排列的。

这些菜都要多少钱?2.今天的菜价有什么变化?分析:从幼儿原有经验出发,关注调价牌,调动孩子参与的积极性,运用了情境游戏的创设来激发幼儿参与的兴趣。

教师拍球过程突然停止,接着再拍,幼儿来数数,不能抢。

学前班下册(第八册):简单的统计图,量的传递,认识时间,工具测量,简单的组合,等量代换,感知数位,写数字,百以内的不进位加法,等量交换,百以内的进位加法,百以内不退位减法,百以内退位减法,相同数连加,初步认识乘法和除法,等分图形,运用货币,观察力训练,推理能力训练,千以内的不进位加法,千以内的不退位减法。

师:今天老师给小朋友们准备了许多东西,咱们一起来玩吧。

根据河马嘴巴,认识理解”>””<"符号。

为时间和钟面匹配连线。

请小朋友看看左边的数,下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个,多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1,左边多的那个数是右边少的那个数)请大家把分合式读一遍,以后我们都要有序的分合和记录。

**活动过程:**(一)感知活动――逛超市安排、布置适宜的学习环境,激发幼儿探究的兴趣。

介绍游戏规则。

智慧组:超市又到清帐的时候了,请你们运用自己的智慧帮陈经理把这些帐单的结果算出来。

大班数学教案7**活动目标**1、复习巩固对人民币元、角的认识,进行点数并记录。

没有将目标中要求的了解互换、互补规律详细讲解。

培养幼儿认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质,及合作互助、创新意识和评价意识。

展示个别幼儿的记录卡,发现互换关系。

活动过程:玩游戏老鼠笼,数数围住了几只小老鼠玩套圈并看标记记录1.出示瓶宝宝,引导幼儿数出瓶宝宝的数量,请幼儿玩套圈。

大班数学教案篇1**设计思路:**为了落实我园快乐学习的教学理念,让幼儿自主探索、体验学习的快乐,本次活动取材于幼儿熟悉并喜爱的动画片《喜洋洋与灰太狼》的故事背景,教师精心设计了一场有趣且富有挑战的营救美羊羊的计划,并且将数领域的教育目标融入到营救行动中。

第二,老师给出带有不同凹槽的木块,让小朋友找出有四个凹槽的木块,然后再找出颜色一致的且带有4的小方块将其填充,第三,幼儿自由组合成四人一组,老师将事先准备的不同颜色,大小形状的木块拿出,让小朋友将其每四个一组。

他是谁?(出示米奇)2.师:今天米奇想请我们去他家参加生日舞会,去它的城堡有一条很长的路,我们出发吧。

做一做。

提问:它们对称吗?你从什么地方看出它们是对称的?对称轴在哪里?)(2)为什么人们要把这些东西造成是对称的呢?看起来对称的东西怎么样?(平衡感、整齐、美观)**寻找身边的对称物品,巩固理解对称含义。

路上我设置了许多陷阱,就等喜羊羊来了,正好把他也抓住。

**1.出示作品(眼镜)教师:你们看这是什么?它对称吗?你们知道还有什么是对称的吗?2.幼儿操作,探索用纸片折叠对称图形。

教师小结:球能向各个方向滚动,小结:球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的形状叫球体。

欢迎你们来到快乐数学大本营,首先,我要向你们介绍今天的三方队,我这儿有三只小动物:老虎松鼠猴子这边的小朋友就是老虎队,这儿的小朋友就是松鼠队,这边的小朋友就是猴子队。

培养幼儿对数字的认识能力。

养成按时作息,珍惜时间的好习惯。

**购物**1、小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用6元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。

**【大班数学教案(通用13篇)】相关文章:1.大班数学教案2.买票大班数学教案3.大班数学教案:做客4.位置大班数学教案5.《图形》大班数学教案6.新建小区大班数学教案7.剥橘子大班数学教案8.认识>和<大班数学教案9.晒小鱼大班数学教案,大班数学教案锦集7篇作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

但是有几点不足之处:1.幼儿在讲到鸭妈妈家住的103时,教师应直接出示103的门牌号码,而不是在后面出示。

活动孩子的学习情绪较高,都能积极参与到活动中的每一个环节。

培养幼儿对数字的认识能力。

师:那小朋友看一看这一条项链和前面的项链有什么不一样?(方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形······)8、请幼儿到前面黑板进行操作,完成项链。

大班数学教案篇4**活动目标**1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。

注:幼儿可根据多少,也可以根据刻度的大小,还可以目测高低。

**活动过程:**引起兴趣与老师打招呼引出接龙游戏。

在操作实践中,培养学生思维的灵活性。

培养动手动脑能力,体验帮助别人的快乐。

大小不同的半圆若干,三角形、正方形、圆形等图形若干。

师:瞧,这是什么啊?幼:玻璃球。

小结:刚才我们学习了用统计表统计乌龟的图形数量,统计时要仔细观察,从上到下,或者从左到右的顺序统计,不容易出错。

**教学过程:**复习旧知1.复习数数。

**活动过程:**导入,认识七巧板1.(出示课件)今天老师请来了一位朋友,看看是谁?(小熊)它有一套心爱的玩具——七巧板。

学习辨别10以内的单双数。

操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。

每组安全图钉、圆点标记、小塑料片若干。

幼儿交流成功经验、交流好办法。

提醒幼儿使用礼貌用语,相互谦让,知道遵守规则。

**延伸活动,验证新房找对与否。

分成几份叫几等分,像狗熊这样把面包分成大小相等的两份叫二等分。

“3、认读座位票师:”请小朋友把你们椅子下面的纸打开,这就是座位票,请小朋友读一读你的座位票。

进一步巩固幼儿对6的加法的学习1、小青蛙这么能干,我们也来帮它们一起捉害虫吧。

A:幼儿尝试着用各种材料,用间隔模式排序的方法进行排序活动。

考研

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