大班数学教案

8月 25, 2022 No Comments

能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

“2.幼儿取出钱币卡进行操作,教师巡回指导。

教师拍球,男孩数几个,女孩数几个,轮流数数,不漏数。

引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

接着我又提出了要求让学生在猜盒子的时候,注意观察老师和同学的动作,表情,语言。

师:你们仔细观察表格,看看能发现什么?**幼1:我发现有9瓣的橘子和10瓣的橘子一样多,都是4个:幼2:有的橘子是9瓣,有的橘子是8瓣。

白板上演示正确答案,组织幼儿表扬自己。

在认识整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面,让幼儿自己通过观察发现整点时时针在哪里,分针在哪里。

本次活动就是从幼儿所感兴趣的内容出发,设计登月球的游戏,将数的组成结合到游戏的各环节让孩子在虚拟的游戏中提高学习数学的兴趣,它不但激发了幼儿的探索欲望,更让幼儿就懂得学习数学知识的重要性,在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念,发展思维能力,让数学活动更游戏化、趣味化,深受幼儿的欢迎。

提高幼儿的判断、推理能力及动手能力,感受活动的快乐。

**活动准备**1.图片:蝴蝶24,剪刀。

幼儿汇报自己的记录结果。

活动二:3的组成**活动目标:**1.学习将数量是3的物体分成2份,探索分合的不同答案。

在课件演示的过程中,引导幼儿亲自动手操作,在动手、动脑中,尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。

活动中从幼儿的感知入手,设计大量的动手操作活动。

全体幼儿唱《我的小花园》结束。

【大班数学教案八篇】相关文章:排序大班数学教案11-21文具大班数学教案11-18《图形》大班数学教案10-09大班数学教案15篇04-08大班数学教案快乐火车03-16大班数学教案五篇02-22《自然测量》大班数学教案12-07认识>和<大班数学教案11-16数字邻居大班数学教案10-28认识日历大班数学教案10-23,大班数学教案作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

让幼儿观察活动室,说说自己的头顶上有什么?或者说说个别有的头上有什么东西。

告诉幼儿:”+”叫”加号”,表示把东西合并起来,东西变多了。

PPT)师:刚才小朋友的表现可真好,所以我决定要给你们一些奖励。

第二次尝试)师:现在我请某某小碰哟来告诉大家,你是怎么分的,幼儿回答,教师在黑板上写出7的分合式,如图。

**按规律排序大班数学教案篇10**活动目标:**1、学习按照一定的规律排序,能用语言表述排序规律。

“它们分别是多少钱呢?””你怎么知道是x元钱呢?”(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。

幼儿自主摆卡片,教师巡回指导。

教师出示两张数卡提问:谁是5的邻居,又是7的邻居呢?(2)幼儿操作,举卡回答。

感知序数的方向性,初步使用序数词来表示物体的位置。

**大班数学教案3**设计意图综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了一定的了解,通过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的方式来写合成式。

集中观察记录表,看看小河有多宽,让幼儿思考,提出问题。

再好的故事,也只是为其服务的,不能本末倒置。

**孩子们,时间到了,快过来,我们开火车啦,我们坐火车去看看哪一组获得的智慧星最多?(教师数)小朋友们今天真不错,不但学会了变魔术,还帮助小鱼穿上了漂亮的衣服。

培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对数学活动的兴趣。

幼儿找个同伴互相出加减法的应用题,请同伴猜一猜是加法还是减法,为什么?体育游戏。

培养幼儿对数字的认识能力。

每组发放雪花片和一张白纸和一支笔,一些小朋友操作,一些小朋友记录(二)评价和交流1、请一组代表展示合作得到的10的分合式。

师:试试你能摆几种。

**活动难点:**通过游戏发现身边事物中的单双数。

**提示:大胆想象,拼贴不一样的动物。

在幼儿园里也藏了许多数,请小朋友们说说。

**【活动准备】**教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)**【活动过程】**认识粗细1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)2、寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)3、小结:原来东西有粗和细之分。

观看课件,进一步感受生活中有规律的事物引导幼儿观察:这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?(二)穿玩具,感知各种规律1、集体交流自己运用的规律,并将其转换成符号形式。

关心周围建造的房屋,体会城市面貌的变化。

“请你看看你左边袖子夹了几个夹子?”比一比,谁夹的夹子多。

请小朋友比高矮,再次感知量地可逆,相对性。

**教学过程:****魔术游戏导入,初感重叠现象。

但是,在这儿我也有一个小小的疑惑,就是将平月说成小月对吗?。

**活动过程:**1.导入:引起幼儿的学习兴趣、师:告诉小朋友一个好消息,森林邮局要开业了,可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够用,他很着急,让我帮他招收邮递员。

中班上册(第三册):物体的`对应、按粗细排序、10以内的点数、目测数群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的数物结合、数字标识、数字描红、序数1-10、10以内的倒数、认识半圆形、认识椭圆形、认识梯形、图形拼搭、区别上中下。

**4、幼儿操作活动。

观察钱币,读一读上面的数字。

幼儿自由操作,教师巡回指导。

出示由刚才在游戏中出现的几何图形拼成的机器人,让幼儿观察,画的是什么,都由哪些图形拼成的,这些不同的图形各有几个呢?先让幼儿自己回答,完了后老师领小朋友一起数,从局部到整体,点数各种几何图形。

小鸡的右边又是谁?请你学学小鸭的叫声。

幼儿园大班数学教案篇21**设计意图:**基础阶段的数学教育要求幼儿能解决问题,通过参与实践活动,在利用和运用数学方面的能力得到发展。

希望在梯度性的活动过程中幼儿能不断地根据新的经验进行判断推理,将枯燥的现象自然地融进孩子的心中,从而实现教学目标。

体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

如果学生的文具数超过了10个,学生能数清楚或算出来,也要加以表扬。

**小结:评价幼儿的学习情况,激励幼儿回家和爸爸妈妈3人一起玩玩相邻数游戏。

**活动准备:**课件、地垫20个、数字1-10两套、各类特征的学具20套、工作毯20块、照相机。

**(一)教师引导幼儿闯第一关。

幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。

“(指第二幅图)”这里为什么要讲成是\又来了\?”(指第三幅图)”这里为什么要讲成是\一共有\?””是谁和谁合在一起?”(原来的5只和又来的1只)”谁能把这件事来讲一件?”(树上有5只小鸟,又飞来了1只,一共有6只小鸟。

教师:小朋友,在每组苹果右边的图示是什么意思?这些苹果和下面的格子表示什么意思?(引导幼儿说出右边的苹果表示红苹果和绿苹果,格子里写数字,表示红苹果有几个,绿苹果有几个,两种苹果一共有几个。

再一个就是让幼儿在活动中通过操作、探索、观察、比较,掌握二等分、四等分的方法,在学习和探索中引导幼儿由浅入深,学习从不同角度、不同方向思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题,培养幼儿对数学活动的兴趣。

第二,拨钟环节可以放在后面操作。

鼓励幼儿积极思考,能发表自己的想法和意见。

幼儿的倾听习惯需要培养。

大班数学活动教案篇18**活动目标**1、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

幼儿园大班数学教案篇10**活动目标:**1、幼儿初步理解单双数的含义。

**活动准备:**1、一张图,上有20个苹果、15个梨、10个香蕉,按每排5个用排列法排列2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。

分析:该环节是控股幼儿编应用题的能力,让幼儿学会随情景转换编题,并列式计算。

看实物和圆点连线。

**【活动准备】**1、用海绵纸做红、绿两种手镯。

小比赛:每个小朋友在本子上写6~10各两个,再在小组内评评谁写得好,并展示给大家看。

在这幢楼房里,要求住4种小动物各4只,并要按一定的顺序往下排。

只小动物(大象、松鼠、熊猫)家的路线形成三角形,提问:教师:今天,森林里小松鼠收到了大象伯伯的邀请函,大象伯伯邀请松鼠到他家里去做客,因为今天他生日。

活动重点:幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确**活动目标:**1、幼儿能看图,编出相应的加减法应用题,并正确地摆出算式进行解答。

知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

**分组操作**1.观察讨论(1)我们接着再来变魔术。

幼儿操作,用豆豆在操作纸上排队。

米奇让我告诉大家,每人要做一件带有规律的饰品才能参加舞会哦,我们先来看看有哪些材料?2.教师点击ppt介绍材料。

根据所提供的购物条件,引导幼儿进行推理练习大班数学:礼品商店学习总结。

数的出现是对实际生活中物体、人数的抽象概括,也是学生用符号表示物体数量多少、大小的起始阶段。

**狮子大王也为小朋友们造了新房,6人一幢,每间房子有一个房卡,请小朋友6人一组,先拿好房卡,再根据房卡找到自己的房子(幼儿根据第一次操作获得的经验,根据房卡上的标记,共同合作找到自己的家。

现场分组比赛铺地板。

正所谓吃一堑,长一智,以后再下载课件后,一定要先好好研究一番,再确定如何使用、修改。

表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。

教师边示范,边说明各数的书写要点:(2)学生边看老师示范或课件演示,边在桌子上用手写一写。

师:咦!变成了什么?(小汽车)猜猜是怎么变出来的?幼儿:你是将两个图形合在一起的……师:你们太有才了,一下子就将我的魔术看破了。

观察时间为12点钟表)师:请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)师:请小朋友上来把分针拨1圈,看一看时针有什么变化?(时针走一格)师总结:当分针走1圈,时针走一个数字(一格),这就是一小时。

它可以告诉人们什么时间应该做什么事,它可以帮助人们形成良好的生活习惯。

最后,当幼儿将作品全部组合起来,使美人鱼穿上五彩夺目的新装时,幼儿的情绪达到了高潮,体验到了助人为乐的美好情感,顺利实现了教育目标。

引导幼儿认识符号卡,并理解符号卡所代表的含义,↑是从下向上,↓是从上向下。

幼儿两两相伴,面对面站立,听教师的指令做相应的动作,感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。

同时在这一年龄阶段,认知活动中语言的作用明显增强,幼儿的语言表达很大程度上表现了他们的思维,所以在活动中,我为幼儿尽可能多的提供表达的机会,通过提问、追问等方式引导幼儿积极思考、表达想法。

师:很好!现在,请3个小朋友过来做游戏了。

教师出示一张排列有规律的记录单,引导幼儿观察并说说和刚才记录过的记录单有什么不同。

你是怎么数的?2、提问:快看看有哪些商品啊?请你找一找,摆在第一排的第六个是什么商品?你再看看手套在第几排的第几个?3、请幼儿来说一说。

**4、活动延伸。

对能力较弱的幼儿再进行重点指导,直到弄明白为止。

师小结:这节课我们学习了100以内数的顺序,数的顺序中隐含着很多规律,我们要会发现,会运用这些规律解决一些实际问题。

师:大灰狼的家到了,可是它却躲起来了,那让我们齐心合力把它找出来。

第三环节让幼儿使用幼儿课件对称王国这一页的操作,活动中我设置了小朋友感兴趣的故事情境——解救被囚禁的对称王国的小公主。

活动过程:(一)出示场景,以小灯笼的角色引出课题。

让幼儿感受了不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣,也训练了幼儿的观察力,思维的敏捷性。

延伸提示1、在活动中投放各种直尺,供幼儿选用。

月1号马上就要到了,让我们一起做个倒计时的牌子吧。

**1.请幼儿选择张自己做的记录单,尝试省略盖章记录单上几组相关的分合式。

如果重复、错误需拆掉重建。

幼儿根据各自不同的数目的钱购买文具,并进行记录,用算式列出所购买文具的情况。

【学习重点】能对100以内的数按顺序进行整理,掌握百数表中数字排列的基本规律。

**活动过程:**1,找礼物:–新年已经过了,小朋友收到的礼物是什么?A,出示小房屋,幼儿观察并回答:–一共有几幢房子?有什么不同?每种房子各有几幢?(引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。

师:你们可真厉害,大家通过看整数表找到了老师说的数,现在我要加大难度了,你们敢接受挑战吗?(老师从中抽出了几个数字,请大家看看这个数周围的数是多少?)出示十字框,15、27、48、66,贴到黑板上。

分析:运用编题的三要素,学会以陈述的方式讲述调价的过程,并且在教师的引领下,尝试编带提问句的应用题。

大班数学教案1**活动目标:**1、幼儿按大小,多少,序数等进行1—5排序。

新授游戏三次分类:(1)提问引起幼儿兴趣:我们班来了很多小动物,你们知道是(出示范例,小猴子。

**活动准备:**1、黑板、教师用笔、纸2、操作材料人手一分:每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。

**活动要求:**1、结合围棋活动,通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

活动说明:在这个环节重点是帮助孩子理解数字前后之间的关系,理解前面的数字比这个数字少1,后面的数字比这个数字多。

了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

大班数学教案篇2**目标:**在赢糖果的游戏中,体验和运用7以内数的组成经验,尝试从颜色和数量两个纬度来思考和解决问题,体验游戏乐趣。

展示交流,验证记录。

培养幼儿计算能力是非常重要的教学内容。

评价活动1、教师请幼儿介绍操作活动中,看某道算式所画的图片内容,师生共同检查。

音乐游戏:1234567(10:05-10:25)(1)介绍游戏规则:我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,大家就要找三个小朋友,抱在一起组成一个家,并在地上的线上排队站好。

**幼儿大班数学教案篇三:4的组成****目标:**1、学习4的组成,知道4分成两份有三种分法2、学习用实物和数字表示这个过程**准备:**圆点图片卡1、2、3、4及分合号;数学练习册**过程:**集体活动1、复习2、3的组成教师:上次我们学习了2和3的组成,一起来复习一下吧。

如果有出错的情况,教师则组织幼儿纠错。

考研

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